这是什么详案.doc

《这是什么》教案设计
滑坡路小学 李斯
课题名称：《这是什么》
教材版本:课改新人音版第二册第八课《时间的歌》中的《这是什么》
授课年级：一年级
课程时数:一课时
教材分析:
《这是什么》是一首创作儿童歌曲， 2∕4拍，五声宫调式，为四乐句构成的一段体结构。旋律中的附点八分音符和八分休止符的演唱为本课难点，歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。提示学生要有时间观念，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学目标：
一、能用轻松、有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。
二、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
三、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。
四、能用打击乐器为歌曲伴奏，进行即兴创编动作、探究等音乐实践活动。
教学重点：指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。
教学难点：歌曲第一乐句和第二乐句句末，两个"当0 当0 | 当 — |"的音高演唱
教学方法：体验法，交流法、听唱法、对比法
教具准备: 钢琴 课件 双响筒 碰铃
教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入、创设氛围
1、师：今天老师要考考大家，请你们猜个谜语，看谁能最快的猜出来：“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡”，这是什么？
2、播放ppt，展示各式各样的钟表图片
师：“同学们可真厉害，一说到钟表大家都特别的熟悉，它是我们生活中的朋友，谁都离不开它。今天老师也给同学们带来了各种各样，琳琅满目的钟表，你们看。”
三、新课教学
1、初听歌曲范唱，感受节拍情绪
师：“今天可是大开了眼界，现在我们就来学习这首跟钟表有关的谜语歌曲《这是什么》（板书课题）请大家边听边划拍。
2、复听歌曲，掌握歌曲节奏。
（1）师：歌曲中有钟表发出的什么声音吗？（出示节奏板书）
2/4嘀哒 嘀哒| 嘀哒 嘀哒 |
2/4当0 当0 | 当 — |
（2）师：“嘀嗒嘀嗒是钟表发出的什么声音？你能模仿着读出来吗？” “当当当又是什么声音？”“注意这里的八分休止符，要休止半拍，二分音符要唱两拍。”
（3）师：现在让我们变成小钟表，完整有节奏的读一遍歌词。
3、再听歌曲，模唱旋律
（1）师：在这首歌曲中大钟报时了几次？
（2）难点乐句练唱
师：这两次报时的音高是一样得吗？现在我分别弹奏高低不同的钟声，当你听到高音的钟声时，双手就在头顶做钟摆的动作，当听到低音的钟声时，双手就朝下做钟摆的动作。看谁的耳朵最灵敏。
（3）生跟唱这两句的曲谱，唱准音高
（4）跟琴lu音完整模唱旋律
师：同学唱的真不错，让我们一起用lu音完整模唱旋律