《纸结构承重比赛》教学设计[2].docx

《纸结构承重比赛》教学设计
——佳木斯市郊区沿江中心校 王晓欢
教学内容：综合实践活动课中《漫步建筑长廊》中的活动二《纸结构承重比赛》相关内容。
活动目标：
知识与技能：
1、通过测试和改进纸结构，使学生感受生活中的科学，体会研究探索学习中的快乐。
2、通过小组探究活动，培养学习善于发现问题的意识，教育学习树立反思的意识。
过程与方法：
教师引导，学生以小组形式进行探究，最后以比赛形式进行全班交流。
情感态度与价值观：
通过小组合作，培养学生的协作精神、不怕困难的精神。
教学重点：通过设计和制作，培养观察、设计和动手制作的能力。
教学难点：通过测试和改进纸结构，培养比较、分析和实验的能力。
活动准备：
学生准备：A4打印纸，透明胶，水彩笔。
教师准备：课件、相同的教科书多本。
板书设计：                 纸结构承重比赛
                            柱子    正方体
三角体   
  图表：
教学过程       
PPT欣赏导入，揭示课题
1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。（课件：建筑图片）
2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？
3、今天我们要举行一次纸结构承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。
设计制作纸结构
1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：
2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。
3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？
4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？
纸结构承重比赛
1、选出一名裁判员和一名