音乐大海啊，故乡.doc

户县秦风中学八年级音乐学科自主学习导学案
课题： 大海啊，故乡 设计人： 王斌峰
【自研课导学】
预习课：
自读自悟：《大海啊，故乡》完成如下任务:
资料准备： 搜集有关《大海啊，故乡》背景资料，自学歌唱的基本要求及姿势，并在课本上进行批注。
自主积累：把你认为最好听的一段旋律学会，并作品析。
自我感悟：你认为这首歌曲的最大亮点是什么？主题是什么？
【展示课导学】
·学习目标（1分钟）：
会唱《大海啊，故乡》，体会歌曲的意境和情绪。
比较准确的把握歌曲的三拍子特点及休止符的作用。
·学习主题：学唱《大海啊，故乡》，品析这首歌曲所表达的主题及特点。
定向导学·互动展示
导学流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价
环节
总结归纳环节
自学指导
内容 学法 时间
互动程序
内容 形式 时间
展示方案
方案 建议 时间
随堂笔记
成果记录 知识生成 规律总结
走进音乐
整体感知
内容：聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。
学法：用自己喜欢的方法来感受（可用图谱法、哼唱）
提示：
1、歌曲的节拍？强弱规律？
2、情绪？歌曲表达怎样的感情？
预时：3分钟
A 两人小对子：
1、对子间互相探讨：你听了这首歌曲后，眼前出现了什么样的画面？
预时：2分钟
B：3人互助组
1、有感情的朗读歌词，说说你对歌词的理解
共同学唱歌曲，相互纠正节奏、音准等问题
预时：5分钟
C 六人共同体
完整的演唱歌曲，尽量背唱歌词。
探讨：
大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？
这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？　
预时：10分钟
展示方案一：有感情的演唱歌曲《大海啊，故乡》
展示方案二：品析《大海啊，故乡》
如：歌曲的亮点、旋律的走向等方面
预时：10分钟
要求：展示方案要新颖独到，要有尽可能多的战士代表参与，评价积极中肯。
歌曲的节拍：
强弱规律：