《花样鞭炮》.doc

活动时间：2015年3月6日 第 1 周 　 星 期 五
活动
内容
体育《花样鞭炮》
备课人
朱雪文
活动
目标
1．学习“左右分队走”，初步感知左右方向与不身体动作之间的关系，步伐均匀有节奏的走。
2．能够在箭头标记的帮助下根据前面幼儿的左右，判定自己在走队列时的方向。
3．在队列的变换中，体会通过集体合作所带来的成功感。
教具
准备
蓝色和红色手花各8个，小火把2组，大转弯箭头8个，直线箭头8个，大鼓1个，蓝色红色相间的鞭炮设计图2幅。
音乐
准备
音乐《鼓声》
活动过程：
1．通过走跑交替，以及队列队形的变换玩卷爆竹游戏，活动身体。
玩法：大圆走（齐步走、跑步走、变速跑）——两个小圆走——螺旋走——放鞭炮游戏。
2．双色爆竹，学习左右分步走。
（1）出示图示，探索并理解如何两队并为一队、一队分为两队。
大家听排头小爆竹的口令“分开”和“合起来”，按照设计图进行变换。
幼儿两队为一组，听口令探索由两队与一队之间的变换，教师帮助排头幼儿调整口令。
场地：幼儿在四路纵对上进行探索。
2）根据机器声（鼓声）快慢节奏的变化，听信号步伐均匀地变换队形走。
导语：跟着制造爆竹的机器节奏快慢一步一步地步伐均匀地走，看看哪一组变换的又快又好。
两组幼儿共同变换对形，进一步感知并队和分队动作的变化。
场地：在四路纵队上进行一队和两队之间的变换。
活动反思：
通过学习“左右分队走”，初步感知左右方向与不身体动作之间的关系，步伐均匀有节奏的走。但是再分队走过程中部分幼儿的方向感不是很好，需要不断练习。

练习走螺旋形队形
（3）给图示加上箭头标记，重点观察箭头所表示的含义，鼓励幼儿探索感知左右分队走。
幼儿听教师口令和机器的节奏走，教师帮助幼儿探索左右方向与身体之间的关系。
（4）游戏：爆竹加工厂。
导语：在每一组的最前方，有一个“小火把”，当小爆竹走到火把处之后即被点着，快速地按照箭头指示的方向跑回自己的位置。当教师引爆一名幼儿，该幼儿发出“嘭”声后，