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奇妙的图形
教材分析：
本课内容是一种造型游戏，学生主要凭借感觉、联想和想象来进行造型，并从中获得快乐和表达自己的感受。本课主要让学生学会设计、创作简练、好玩、奇妙的图形，体验设计的乐趣，从而培养学生发散的思维能力和创造愿望。
学情分析：
学生在此之前有了一定的设计基础。学生对事物联想的基本方法有了一定的了解，但不够深入。学生对奇妙的图形本身的喜爱是相通的，所以通过本课的学习将学生好的构思表达出来。让学生对奇妙的图形的喜爱延伸对生活中美的发现与创造中。
教学目标：
认知目标：引导学生观察奇妙的图形，感受不同的思维方式。
技能目标：让学生掌握几种创意图形的方法，学会设计、创作简练、好玩、奇妙的图形，体验图形设计的乐趣。
情感目标：
培养学生在创意图形上的联想能力和创造能力，让学生在生活中发现、欣赏、体验图形设计之美。
教学重点与难点：
教学重点：在欣赏中掌握奇妙的图形的独特之处和创作方法。
教学难点：设计的图形简练、好玩，既独具匠心又一目了然。
教学准备：
教师准备：实物投影、白板课件。画笔。
学生准备：彩色铅笔、铅笔。
教学过程：
导入阶段
小游戏开发智力。
教师出示图片
（出示课题：《奇妙的图形》
白板展示图形，让几个学生在图形上加上几笔，让他变成有趣的图形。同学们进行点评。
（设计意图：先让学生进行联想热身，进行简单的联想。改变固定思维。从图形的造型角度去探索图形，通过联想捕捉生活中的相似视觉形象，有意识地引导学生对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现，激发灵感，打开学生思维。）
发展阶段
1、激发兴趣。
白板展示图片
这是古代人的雕刻，让我们看看这些图片，分析一下，有什么奇怪的地方？这些图片能带给我们不同的感受。今天我们今天来学习如何表现去这些奇妙的图形
（设计意图：初步感受这种图片的奇妙之处，激发学生对奇妙图形的探究兴趣，让学生快乐地参与到学习活动中，明白本次学习的目的。形成积极的学习氛围。）
2、发掘想象力。
白板展示图片，找出这些图片的神奇之处，他们可能用了什么方法？
（组合、添加、夸张、省略、借用）
3，在比较中巩固智力。这些奇妙的图形能够给我们不同感受。被广泛运用于广告、招贴画和插图中。可以吸引观众的注意力。
（设计意图：了解奇妙的图形的学习方式后，再欣赏生活中奇妙的应用，使学生对所学知识进行再次巩固，拓展学生的发展性思维。）
三、拓展阶段
了解到这些作品通过各种方法设计以后，变得更加有意思。那么我们可以根据这些方法来丰富我们的生活。