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奇妙的图形
教学目的：
1、引导学生观察奇妙的图形,理解图形的奇妙之处和用处。
2、让学生掌握几种创意图形的方法,学会设计、创作简练、好玩、奇怪的图形，体验图形设计的乐趣。
3、培养学生丰富的想象才能和创造才能,让学生在生活中发现、 奇妙的图形
教学目的：
1、引导学生观察奇妙的图形,理解图形的奇妙之处和用处。
2、让学生掌握几种创意图形的方法,学会设计、创作简练、好玩、奇怪的图形，体验图形设计的乐趣。
3、培养学生丰富的想象才能和创造才能,让学生在生活中发现、欣赏、体验图形设计之美.
教学重点：在欣赏中掌握奇妙的图形的独特之处和创作方法。
教学难点：设计的图形简练、好玩，既独具匠心又一目了然，同时又具有一定的美感。
老师准备:实物投影仪、范例作品、课件等。
学生准备：彩色水笔、铅笔。
教学设计：
一、导入
同学们，在生活中我们到处都可以看到各种各样的图形,丰富多彩的图形世界给我们的视觉带来了美的享受。老师这里有一张特别的图形，？（精品文档请下载）
这真是一幅奇妙的图形！这节课我们就来学习奇妙的图形。（板书课题）
小游戏：在白纸上先画一些方向不同的小三角形。
你能联想到什么？（学生说一说）
大胆想象，添上几笔变成另外一个物体，一起来试一试。
二、新授
接下来我们来欣赏一些更加奇妙的图形，看看有什么奇妙之处?
1、仔细看一看图上的大象有什么特别的地方？
2、你能看出这幅图形的奇妙之处吗？(这幅图中假设看白色，那它就是杯子,假设看黑色却是两个面对面的侧面的人头，简单的几笔却表现了两样物体，杯子和人头,多么奇妙的组合啊。）（精品文档请下载）
3、现实生活中的许多事物都能给设计师带来灵感，看图片上的人物，他的头和身体穿过了桌子，你们看了一定会惊叹图形展现的奇怪效果吧?难道画家的灵感来自于生活中用针补衣服？ （精品文档请下载）
4、你看到过这样的猫吗?它的头被换了,换成什么了？居然是一只展翅飞翔的鸟,你能想象一下生活中真出现了这样的猫会怎么样？
（精品文档请下载）
刚刚的奇妙的图形，你觉得哪一幅图最奇妙？说出你的理由。你能比较出他们设计的共同点和不同点吗?
老师小结：这些奇妙的图形它们设计的方法不一样，有的是几个物体互相借用,互相成为对方的一部分，共同生成了奇妙的图形；有的是让一个事物穿透另一个事物；还有的是把不同的事物拼在一起,或进展交换等等。它们都有一个最大的共同点：奇妙。设计的图形简练、概括、幽默、想象奇特。（板书）（精品文档请下载）
这些奇妙的图形，也被广泛用于广告、招贴画和插图中。
看到这些,我们不得不佩服这些作者超人的想象力。
三、师生演示
看了这么多作品,有的同学心里会想：这些作品很好看，但它们是怎么设计出来的呢？我们先来看看别的同学是怎样做的?（精品文档请下载）
1. 人和鱼合成的这些作品,你能讲讲你的看法吗？
如今我来改一改，你能总结出这种图形创作的方法吗？大家再一起谈谈。
这种方法实际上很简单，就是把两种或两