当儿童游戏时——教师在儿童游戏时应有的观察视角.pdf

教 研
当儿童游戏时
教 师在 儿 童 游 戏 时应 有 的观 察 视 角
文／浙江省杭州市普通教育研究室 汪劲秋
幼 儿 园 工 作规 程 》 中提 出 ： “幼 儿 园 应 以 游
戏 为 基 本 活 动 。” 然而 ，在 目前 的 幼 儿 园教 育 中 ， 是否是儿童 的 “真游戏”
怎 样 实 现 以 游 戏 为 基 本 活 动 ，一 直 以来 在 操 作 的 层
面 上 仍 欠 缺 具 有 实 际 意 义 的探 讨 。尽 管 人 们 早 已认
识 到 游 戏 对 儿 童 的 生 活 与 发 展具 有 重要 的意 义 ，让 儿 童 自 己的 游 戏 才 是 “真 游 戏 ” 。 如 果 老
儿童 在 游 戏 中或 通 过 游 戏 学 习是 学 前 教 育 的 基 本 理 师 们 能 在 儿 童 游 戏 中看 到下 列 几 方面 的 特 质 ，
念 ，但 实 际 上 还 客 观 存 在 着 诸 多 对 儿童 游 戏 的 认 识 那 么 你 就 可 以确 定 自 己找 到 了真 正 属 于 孩 子 们
与 实 践 方 面 的 误 区 ，其 中 尤 为突 出的 是 缺 乏 对 儿 童 自己的 游戏 。
游 戏 的 深 入 了 解 。这 种 理 论 上和 口头 上 重 视 游 戏 ，
实 践 中却 轻 视 和 忽 视 游 戏 ，特 别 是 缺 乏 真 实 了 解 儿 一是真心想玩的
童 游 戏 的 能 力的 现 象 已然 成 为学 前 教 育 发 展 和 改 革 儿童的游戏总是 自成 目的的，他们 会源于
的瓶 颈 ，成 为实 施教 育部 最 新颁 发 的 岁儿 童学 自 己想 玩 、爱 玩 、好 玩 、开 心等 目的而 开 展 各
习与 发展 指 南》 的绊脚 石 。 种 游 戏 。所 以教 师 在观 察 儿 童 游 戏 时 ，首 先 要
那 么 ，有 关 “教 师 从 什 么 视 角 观察 儿童 游 戏 ”