走看校园去.docx

走，看校园去
教学目标
情感与态度： 初步熟悉校园环境和各种设施， 知道他们各自在校园中的方位。
对新校园产生喜爱之情，并且爱护校园，关心校园。
行为与习惯 ：在参观过程中有礼貌，不影响别人。会有礼貌的询问。
知识与技能： 了解学校中与自己学习生活息息相关的设备设施， 并能利用设
备解决自己的问题，很快的适应新环境。初步培养学生的观察能力。
过程与方法： 通过参观、交流、贴贴画画等活动熟悉校园。
教学重点：
参观校园并熟悉校园，
教学难点：
在参观过程中如何确保学生的纪律和安全
教学准备
教师准备：事先与学校相关部门打好招呼，做好参观前的准备。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水
课时安排
2 课时。
第一课时完成教材P13-P15页内容，话题为“参观校园”。
第二课时完成教材P16页内容，话题为“说说、贴贴我们的校园”。
第三课时完成练习册。
活动过程：
活动一：探秘行动计划
师： 同学们， 你们已经是一年级的小学生了， 你们喜欢我们的校园么？为什
么？
1、 学生自由发言。
2、 师小结：我们的学校里有老师和同学，老师教会我们很多知识，同学可
以和我们一起玩耍游戏学习。 可有趣了！ 你们一定也很想熟悉我们的校园吧。 今
天我们就一起来进行校园大探秘。
（板书：参观校园）
3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？
4、设计参观线路。 （各个学校可以根据实际情况设计出合理的参观路线）
5、讨论参观时的注意事项，如：
声音不要太大。
走路轻一点，慢一点。
到老师办公室不能乱动东西。
上下楼梯靠右行
不能推挤同学。
参观时要认真观察，用心听
【设计思路： 在参观前与学生共同商量和设计， 充分发挥学生的主体性， 确
保参观的安全和效率。 】
活动二：校园大探秘
老师带领学生参观校园
【设计意图： 带领学生参观， 熟悉校园环境， 尽快消除对新校园的陌生感。 】 活动三：探秘汇报会
1、师：说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看 到怎么办？
2、学生讨论交流。
3、完成P15页的作业：画出校园里你最喜欢的一个地方。
4、展示优秀作业。
【设计意图： 学生交流自己的所见所闻， 进一步巩固学生的经验， 增进学生
熟悉新校园， 消除陌生环境带给学生的紧张感。 画学校自己最喜欢的地方， 培养
学生对学校的喜爱之情】
板书：
参观校园
第二课时
活动一 :我的校园我熟悉
师： 上节课， 我们参观了我们的新校园， 谁还记得我们都去过哪些地方？
这些地方的大致位置在哪？
2、小游戏：比比谁记得多？
师：同学们的记忆力真不错。现在我们来比一比，看谁记得多而且准。请你
按照参观的路线， 将你记得的学校的设施想一想， 看你记得多少。 实在不记得的，
可以问周围的同学。
（老师相机提问学生， 记得 3 个地方的？记得 4 个地方的？知道医务室在哪
里么？班主任老师的办公室在哪里等）
【设计意图： 通过交流唤起学生对上节课的回忆， 帮助学生熟悉新校园， 为
下面的贴画做准备。 】
活动二：夸夸我的新校园
1、师：学校里有这么多的地方，你喜欢哪个地方？它在哪里呢？你为什么
最喜欢它呢？
（学生交流， 老师适当引导学生要爱护校园的一