小学劳动学习教育教学工作计划.doc

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小学劳动教育教学工作总结
劳动教育是我们学校教学工作中的关键一部分，做好这一工作要求我们懂得去及时的总结汇报。 下面是小编搜集整理的小学劳动教育教学工作总结， 欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目 !
小学劳动教育教学工作总结
本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径， - 坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动， 积极探索劳动教育在素质教育中的作用， 增强学生的劳动观念， 培养学生的生活、 生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力， 促使学生全面发展。 总结如下：
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。 对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容， 是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩， 保证劳动教育的实效性和多样性。 我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传， 引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质， 养成良好行为习惯的作用， 使家长
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能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材， 理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养， 努力探索劳动课教学新路子。 积极探讨课程删减整和， 并结合教学实践编制切合学生生活实际， 体现时代特点的劳动课教材， 以不断丰富劳动课程的内容和形成。 贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合， 创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位， 开展体验教育， 引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理， 从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。
、有劳动基地， 各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践
活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂， 确保时间、地点、
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人员、效果四落实。
、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。
要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动， 如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况， 通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长， 以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来
、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系， 充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台， 让其感受劳动的快乐与光荣。
四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
结合自己的实际， 有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。
小学劳动教育教学工作总结
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳