课题：黄山奇石.docx

课题：黄山奇石
学 科：语文
年级： 二年级
课 型：新授课
备课教师： 章婷
课 时：2
执教教师：章婷
教材分析
本课讲的是在闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。黄山奇石有趣，作者写得也很有趣，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现，呼之欲出。读了这篇课文，我们每个人一定会更喜爱黄山奇石。
学情分析
半数学生对于黄山比较陌生，但对于黄山奇石却很有兴趣。在有感情朗读的基础上，指导学生细致观察黄山的图片，采用故事会、绘画展小导游等形式理解黄山奇石的魅力。学生有了一定的识字能力，本课生字鼓励学生用多种形式自主识字。
教学目标
认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“黄山、南部”等11个词语。
能正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。
学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。　
教学重难点
1、能正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。
2、能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。　
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
师生课前收集相关资料。
教学环节
教学内容
师生活动
媒体或技术应用
二次修改意见
1、导入环节
2、讲授新课
3、课堂小结
4、巩固练习
第一课时　　
一、揭示课题，感知题目中的“奇”
：看图，介绍黄山风景区
教师：黄山有四绝，云海、奇松、温泉和怪石。今天我们就去看一看黄山的奇石！（板书课题）
“奇”。教师：“奇”是什么意思？（奇特、神奇）
。
1、学生积极参与。
2、教师积极配合。
1、白板
2、PPT
3、投影
1、语文教学，重视阅读。阅与读，低段一二年级则是更重视于“读”，
二、初读课文，感知黄山
（一）初读要求
大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。
（二）生字学习
出示生字：
，教师相机正音。
，小火车读。
：说说你是怎么记住这些加点的字？
书写“南”字：师范写，生写，互评。
。“中外闻名、秀丽神奇、尤其”。
（三）整体感知

？圈一圈。
【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
，难怪作者发出了这样的感慨——◆那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
（四）教师小结：
是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。
，欣赏奇石
　细品要求：
（1）.以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
（2）.边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。
第二课时
一、复习导入。
同学们，上节课我们学习了生字生词，读了课文，并且还学习了课文的第1、2自然段，欣赏了奇特有趣