《时间的脚步》教学设计.doc

《时间的脚步》教学设计
南岗小学 朱晓丽
教学内容：三年级下册第六课《时间的脚步》
教材分析：《时间的脚步》是黑龙江九年义务教育生命教育学科三年级下册第六课的内容。在学生初步了解一分钟时间可以做很多事情的基础上，进一步认识到珍惜时间，就是爱护自己的生命，通过各种活动体验1分钟的长短 , 知道珍惜属于自己的时间，合理、有效地利用时间，做时间的主人。
学情分析：学生对时间的认识是很笼统的，特别是对一分钟的认识。班级里一些学生不能合理地安排时间、遵守时间，还没有养成珍惜时间的好习惯。
教学目标：
知识与技能：通过实际情境活动，让学生建立一分钟的概念，体验一分钟可以做很多事情，养成做事有条理、不拖拖拉拉的好习惯，更加珍惜时间，落实乐学善学、自我管理的核心素养点。
情感态度价值观：在实际操作及有趣的课堂活动中体验时间的珍贵，激发珍惜时间，爱护生命的兴趣和热情。
过程与方法：通过数一数、记一记、读一读、算一算、画一画等实践活动，让学生亲身体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生动手、动口、动脑的能力和合作意识，落实勇于探究和勤于反思的核心素养点。
教学重点：体验1分时间的长短，建立一分钟的概念。
教学难点：合理有效地安排时间。
实施策略：通过各种形式多样的活动体验时间的长短，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的具体东西，让学生真正体验到自己就是学习的“主人”。
教学准备：多媒体课件、体验单。
教学时间：一课时
教学流程：
一、创设情境，激趣促学
“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。 
，我们的样子发生了什么变化？那你们还能不能回到刚上幼儿园的时候呢？
师：时间是一去不复返的，他不为任何人而停留：吃饭的时候，时间从你的饭碗中跑掉了；洗脸的时候，时间从哗哗的流水中逃走了；休息睡觉的时候，它便大步大步地从你身上跨过，从你脚边飞走了。时间在不知不觉中悄无声息地溜走了。你感受到了吗？这节课我们就来感受一下时间的脚步。 并板书：时间的脚步
设计意图：创设过生日的情境，激发学生兴趣，感悟到随着时间的流逝，人慢慢的长大，而时间是一去不复返的，在感悟中初步理解生命的意义，生命是有限的，时间是有限的，从而落实珍惜生命的核心素养点。
。
（1）大家知道一天有多少小时吗？一小时又有多少分钟呢？
（2）你知道一分钟有多长吗？做游戏《木头人》：静静地感受一分钟的长短。你们的表现真棒，奖励大家看个动画片。
（3）刚刚我们一起感受的就是一分钟的时间，给你的感觉是怎样的呢 ?
师小结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉得一分钟很短。那么一分钟到底有多长呢？让我们做一个游戏感受一下吧。
设计意图：为学生创造实践和体验的机会，让学生带着积极的学习态度和浓厚的学习兴趣集体做游戏、看动画片一分钟，感受一分钟的长短，让学生建立一分钟的概念，从而落实乐学善学的核心素养点。
二、实践感知
感觉、体验一分钟 （ 活动：数心跳）
出示钟表，知道秒针转一圈是60秒，也就是1分钟。
，再把右手的食指和中指压在手腕的脉搏上。问：你们感觉到了什么？
。你们都感觉到了吗？