《咏柳》教案[1].docx

《咏柳》教案　
学习目标 ：
1、认识咏、妆、惜、荷、蜻、蜓;会写字：惜、柳、丝、照、泉、柔，
2、朗读课文，背诵课文。 　
3、了解古诗的大致意思。 　
4、通过学习，初步体会汉语丰富的表现力，欣赏祖国语言文字的优美。 　
教学重难点： 学会本课生字，熟读、背诵课文。 　
教学方法： 采用朗读感悟法，情景教学法。 　
预习作业： 朗读古诗;查字典或资料先了解古诗大意。 　
教具准备：课文课件、图片、生字卡 　　
教学过程： 　
　一、自主学习 　　
1、借助拼音读古诗，把诗句读流利。 　　
2、识字，用自己喜欢的方法识记汉字。 　
3、读古诗，想： 　a 两首古诗分别写的什么季节? 　　
b 结合插图，分别说说图上画了什么?用自己的话赞美。 　
c 细读古诗，画出不懂的词语，和同桌交流，或请教老师，或查工具书。 　
d 想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。 　
e 想象诗句的意思，试背诵。 　
　二、质疑定向(小组长检查) 　　
三、自主合作探究《咏柳》 　
(一)
?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把
课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。 　　
，认读生字。 　
。 　　
“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。 　
，要求读通顺，读准每个字音。 　
，请其他学生正音。 　　
。 　
(二)、指导朗读，了解诗意 　　
、二句。 　
(l)(放远看柳树的图片或录像) 　
(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥) 　　(3)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
四、全课总结
教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。