《诗词曲五首》教案
学习目标：
反复朗读并背会诗歌。
抓住关键词语，了解诗歌内容，品味诗歌语言。
感受诗歌所表达的思想感情。
教学过程：
介绍题目的含义：
酬乐天扬州初逢席上见赠
学习方法：
四步读：准、懂、美、情。
三、（一）、读准语句。（读准字音、读出停顿）
要求：小声读、大声读、组内互读、范读、齐读。
3分钟后小组齐读、范读、齐读。
（二）、读懂内容。（抓住关键词语）
齐读译文。
（三）、读出美点。
1、首联“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
2、颔联引用了哪两个典故？有何作用？
3、怎样理解“沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春”？
4、结合标题，谈谈尾联的用意。
5、说一说诗中抒发了诗人怎样的思想感情？
（四）读出感情：
朗读指导。然后自读、范读、齐背。
背诵诗歌。
小组合作：
按照上面的学习方法，学习杜牧的诗《赤壁》。
（一）、读准语句。（读准字音、读出停顿）
要求：小声读、大声读、组内互读、范读、齐读。
3分钟后小组齐读、范读、齐读。
（二）、读懂内容。（抓住关键词语）
齐读译文。
（三）、读出美点。
1、请你说说对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。
2、本诗抒发了作者怎样的情怀？
（四）读出感情：
朗读指导。然后自读、范读、齐背。
背诵诗歌。
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