三角形按角分类课件.docx

三角形按角分类课件:三角形的分类ppt课件
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　　教学内容：小学数学第八册第26－27页
　　教学目标：
　　1、通过观察、比较，发现三角形角的特征。
　　2、经历探究三角形按角的特点分类的过程。能正确识别各类三角形。
　　3、通过多样活动，激发学生主动参与、自我探索的意识，初步培养学生的观察、比较与分类能力。
　　教学重点：探究三角形的分类方法；会按角的特点给三角形分类。
　　教学难点：掌握各类三角形的特点点，快速识别三角形的种类。
　　教学具准备：教学课件一套，教师和学生人手一套6个不同的三角形。平行四边形或长方形每生一个，每生一个正方形。
　　教学过程：
　　课前谈话：今天，老师给大家带来了一些图形，瞧，都是些什么啊？
　　出示（6个）三角形（生：三角形）
　　提问：这里面有哪几种角啊？（板书：锐角、直角、钝角）
　　一、操作实验，探究三角形的角的特征。
　　1、实验研究。
　　谈话：今天我们就要通过实验操作，探究三角形角的特征。课前老师为你们同桌两人准备了一个信封，信封里就有这样的6个三角形，还有一张表格。请同学们同桌两人合作，认真观察与测量三角形的角，把实验结果填入表中。
　　填完以后思考，从表格中你发现了什么？
　　2、学生操作，填表。
　　可以用目光判断，还可能用工具进行验证。
　　3、学生交流：
　　提问：从表格中你发现了三角形角的特征吗？
　　（三角形的角有：锐角、钝角、直角；直角最多有1个，钝角最多有1个，锐角最多有3个，至少有2个。）
　　二、尝试分类，探究三角形按角的特点进行分类。
　　1、师：你能不能按三角形角的特点把三角形来分分类吗？
　　2、学生操作
　　（2）和（4），（1）和（6），（3）和（5）
　　3、交流：说说这样分类的根据。
　　提问：为什么把（2）和（4）分在一起呢？（因为他们都有3个锐角）
　　（1）和（6）分在一起理由是什么呢？（都有一个直角）
　　（3）和（5）分在一起，为什么这样分呢？（因为里面都有一个钝角）
　　提问：你能不能给每类三角形起一个名字。
　　小结：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
　　提问：锐角三角形有什么特征呢？板书：三个角都是锐角的三角形
　　直角三角形有什么特征？板书：有一个角是直角的三角形
　　钝角三角形有什么特征？板书：有一个角是钝角的三角形
　　出示各类三角形的含义（读）：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；
　　有一个角是直角的三角形是直角三角形；
　　有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
　　提问：这三类三角形有什么不同点？
　　4、游戏，猜一猜。
　　（教师出示一些三角形，用纸挡住两个角，让学生根据露在外面的一个角，猜一猜这个三角形属于哪种三角形。）
　　只露出一个锐角；答：不同答案。
　　只露出一个直角；答：直角三角形
　　只露出一个钝角；答：钝角三角形
　　组织学生讨论：在学生回答的基础上进行小结：第（1）题只露出了一个锐角可能是锐角三角形，可能是直角三角形，也可能是钝角三角形，只有当三个角都是锐角的时候才是锐角三角形。第（2）题是直角三角形，第（3）题是钝角三角形你们回答的非常准确。
　　5、用集合的观念进行