邓小平爷爷植树[1400].docx

邓小平爷爷植树
教学目的：
“坛、龄”等14个生字。会写“邓、植”等8个字。
、流利、有感情地朗读课文。
。
教学重点难点：1、学爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学准备：学生课前预习 PPT等
教学过程：
歌曲引入，了解人物，揭示课题。 
《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。    
，听课文朗读；请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。
二、初读课文，整体感知。
1．图片中，什么地方？都有谁？在干什么？
　　（学生试说：北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一起植树。）
　　请同学们把书翻到第9页，把书端好，自由朗读课文。

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？
（课件出示）
dènɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo
邓 植 引 注 满 休 息 苗
同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。
指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“植、注”是翘舌音，“满、引”前鼻音，“邓”是后鼻音。“休息”的“息”本来读一声，放在一起是轻声。
（课件出示）
tán línɡ ɡé wò bó wā kěn xuǎn zhuó yí tián fú
坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶
自由练读，同位轮读，指名读。注意“茁”是翘舌音，“坛、肯、选、填”是前鼻音，“龄”是后鼻音。
3. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自由读全文，争取读得正确流利。
（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
合作探究，深入研读
。
谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。）
　 为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。
-3自然段
学生自读2-3自然段，画出描写邓小平爷爷植树的句子，教师根据学生回答，出示课件：
　 （1）“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”
可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，说说从这些词语中体会到了什么。（植树那么