苹果里的五角星公开课一等奖教案
5、苹果里的五角星
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。
3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
教学重点、难点：
理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。
教学准备：
卡片、磁带、多媒体课件
教学时间
两课时
第一课时
课时目标：1、初读课文，读准字音，读通语句。
2、学习生字新词。
3、能给课文分段。
教学过程
教师活动
学生活动
随想
一、导入新课。
二、初读指导。
同学们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。
1．板书课题。
2．质疑：看到这个课题，你想知道些什么？
三、指导写字。
四、作业。
2．检查自学情况。
①生字卡片正音。
“案”是前鼻音，无声母，不读ngan；
“魅”读mei，不读mo；
“循”前鼻音，第二声，不读sun。
②交流词语意思。
③分自然段指名读课文，评读。
3．再读课文。
边读边思考：课文讲了一个什么故事？“我”从中得到了什么启示？
4．讨论交流。
①分段说说段落大意。
②分段指名读。
1．提示注意点：
“魅”字是一个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面
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