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（小学）英语作业检查总结
　　（小学）英语作业检查总结篇一：
　　为了促进教学质量，了解学生的学习，学校在组织了各学科作业检查活动。5月5日，英语组进行了作业检查。
　　一、总体情况：
　　教师都能按要求布置作业，并都在统一规定的作业基础上有所增加，格式正确。作业能做到及时批改、师改。作业上交率较高，批改也比较认真，并能督促学生订正，评价方式采用等级制。
　　二、值得表扬之处：
　　所有英语教师对学生作业都严格按照六认真要求，格式统一、规范，批改细心，尤其是注重使用激励性的表扬方式，例如在作业优秀的本子上画上敲章、画星，或者写些奖励性语言和采取免做机制。（突出的教师：詹文茜、顾颖、卞瑞君和杨迎秋）。
　　三、建议改进之处：
　　1．个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。
　　2．标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。
　　3．勾的位置要在每行最后，不要居中。
　　4．个别学生的作业本注意整洁干净，规范学生的书写，注意字迹工整。
　　5．中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。
　　建议：希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生作业，从而提高教学。
　　（小学）英语作业检查总结篇二：
　　为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下：
　　一、总体情况
　　教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/great/excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。
　　二、值得表扬之处
　　，全批全改。
　　，统一要求包好本子皮。（突出的教师：李慧敏、侯建华、李晓娟）
　　，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观；中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。（突出教师：戴艳坤、叶春芳）
　　，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。（突出教师：王静宜）
　　，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。（突出教师：李慧敏、王静宜、侯建华）
　　三、存在问题
　　。（五年级1，2班，）
　　，需要教师更加严格的要求（表现在低年级）。
　　，个别学生的订正有漏批现象。只有等级，没有日期（表现在活动手册的批阅上）。
　　，应该是先写等级，再批日期。
　　。
　　四、今后的改进措施
　　，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。
　　，不