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怎样管理好学生
我们在教育教学中经常说的一句话就是：亲其师，信其道。怎样才能让学生 亲近你呢？我想首要的一条就是上好自己所教学课的每一节课， 也就是在教法和
学法上多下功夫，让学生觉得你就像是一个导游，引导他们在知识的海洋里遨游， 他们是在享受知识探索所带来的乐趣。同时注意你这个导游的自我形象塑造，比 如上课精神饱满、面带微笑；课下辅导一视同仁循循善诱，发现学生的过错也能 耐心倾听、循心分析而走进学生内心，经常使用 “0X教育模式”（先肯定所要教
育的学生的优点一一0,然后以如果或假设指明其努力的方向 一一X,最后进一步 肯定其改进后的优秀一一0）、以情感人，以理服人，这样学生就喜欢你这个人。 因为喜欢你这个人，他们就会喜欢你所教的学科，你的教学水平就会得到促动和 提升；因为喜欢你这个人，他们相信你所选讲的道理或规范，当然也就会遵从你 的管理。
其次、A一开始要严课后能够和学生多交流
一个好的老师能够严厉，能够宽容，，能够是他 们的老师，更能够是他们的朋友。，不遵守纪律等. 有时能够通融一点，如学生说昨晚有事，"今天补上吧”.有学 生表现不好，，如 ， 要让学生感到你对他们有信心，让他们感到你是真心扶助他， 对他们好， 么，只要真诚，耐心，随和再加一点风趣，你就能够跟不同年龄，不同背景的人 沟通.
教育学生是技术也是艺术！关键要因人而异！
R严中有爱 既要让学生感到严，又要让他感到爱
老师=魔鬼+魔王+教练+朋友。
魔鬼：权威，让人望而生畏；
魔王：点石成金；
教练：教会学生怎样学习；
朋友：体谅学生。
第三，要重视学生与学生的情感培养。我们知道，人是情感性动物，他们需
要重视和肯定，当学生感受到教师是重视、尊重、信任和喜欢他们的时候，他们 也会以同样的方式来对待你。所以我们在日常的教育教学工作中，既要注重言传 身教、优化教学方法、善于控制自己的消极情感、因人施教，也要融入学生，与 他们荣辱与共、苦乐共享。当学生真切感受到老师的确值得信赖时， 他们就会 亲 其师，信其道”，始终与你保持情感的共鸣。
第四，说到做到，认真对待每一件事。教师的行为对学生有潜移默化的影响， 教育者本身就是一本非常珍贵的教科书， 大到世界观、人生观，小到一举手一投 足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质和言行一致的心理 与行为吸引学生令学生钦佩，那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。 所以 我们说到做到，认真对待每一件事的心理与行为，就会让学生觉得你做事有始有 终，能说到做到，自然也就会以你为尺度而服从你的教育和管理了。
第五，要学会宽容。宽容是一种美德，也是一种修养，更是一种对学生爱的 表现。我们把学生首先定位在 是来学习生存智慧的人”、正在学步的人”、正 在成长的人"，所以对犯了错误的学生首要的是诱导、激励以及关爱，批评要恰 到好处，多从学生的角度去考虑问题，多给学生一点宽容一一多一些耐心、多一 些爱心、多一些理解、多一些信任，才能赢得童心，收到良好