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怎样管理好学生
亲其师，信其道。怎样才能让学生亲近你呢？
        我想首要的一条就是上好自己所教学课的每一节课,也就是在教法和学法上多下功夫，让学生觉得你就像是一个导游，引导他们在知识的海洋里遨游，他们是在享受知识探究所带来
怎样管理好学生
亲其师，信其道。怎样才能让学生亲近你呢？
        我想首要的一条就是上好自己所教学课的每一节课,也就是在教法和学法上多下功夫，让学生觉得你就像是一个导游，引导他们在知识的海洋里遨游，他们是在享受知识探究所带来的乐趣。同时注意你这个导游的自我形象塑造，比方上课精神饱满、面带微笑；课下辅导一视同仁循循善诱，发现学生的过错也能耐心倾听、循心分析而走进学生内心，经常运用“0×0教育形式”(先肯定所要教育的学生的优点-—0，然后以假设或假设指明其努力的方向—-×，最后进一步肯定其改进后的优秀——0)、以情感人，以理服人，这样学生就喜欢你这个人。由于喜欢你这个人，他们就会喜欢你所教的学科，你的教学程度就会得到促进和进步；由于喜欢你这个人，他们相信你所选讲的道理或标准,当然也就会遵从你的管理。
其次，要理解自己所教的每一个学生。比方家庭状况、兴趣爱好、为人处事的优缺点等等，同时要创造各种时机和学生拉家常,和学生照面主动和打招呼。这样我们一方面可以在教育学生的时候更加自如的运用“0×0教育形式”,让学生在愉悦和快乐之中承受你的教育；另一方面也反映了你“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课"，关心学生情感体验，让学生感受到被关心的温暖。进而拉近了和学生的情感间隔 ，为你的教育教学质量的进步打下了根底。
第三，要重视学生和学生的情感培养。我们知道，人是情感性动物，他们需要重视和肯定，当学生感受到老师是重视、尊重、信任和喜欢他们的时候,他们也会以同样的方式来对待你。所以我们在日常的教育教学工作中，既要注重言传身教、优化教学方法、擅长控制自己的消极情感、因人施教，也要融入学生，和他们荣辱和共、，他们就会“亲其师,信其道”,始终和你保持情感的共鸣。
第四，说到做到，认真对待每一件事。老师的行为对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都浸透在整个教育过程中，假设我们能以自己的人格品质和言行一致的心理和行为吸引学生令学生钦佩,那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。所以我们说到做到，认真对待每一件事的心理和行为，就会让学生觉得你做事有始有终，能说到做到，自然也就会以你为尺度而服从你的教育和管理了.
第五，要学会宽容。宽容是一种美德,也是一种修养,更是一种对学生爱的表现。我们把学生首先定位在“是来学习生存智慧的人"、“正在学步的人”、“正在成长的人”，所以对犯了错误的学生首要的是诱导、鼓励和关爱,批评要恰到好处，多从学生的角度去考虑问题，多给学生一点宽容--多一些耐心、多一些爱心、多一些理解、多一些信