本实验观察玉米种子是难点.doc

本实验观察玉米种子是难点：一、种皮与胚乳剥离难度大，不利观察。二、由于玉米种子胚小，加上子叶与胚芽和胚根的包卷式结构，学生观察时，只能了解胚乳的功能及其所占比例大小，很难弄清胚芽、胚根、胚轴及子叶在哪个部位。
改进措施：用煮熟的玉米种子代替新鲜的玉米种子，就很容易将果皮和种皮与胚乳完整分离利于观察。当果皮和种皮剥掉后，胚就自动地从胚乳完整分离出来，既可以观察胚的外形又能了解其和胚乳的关系。通过改进，学生能比较清晰的观察的玉米种子的完整形态，对胚的感性认识更深刻。
反思二：种子植物教学反思
本节课教学中，以下几点我认为可继续做：1、导学案给了学生学习的抓手。导学案中的学习目标引导学生在每一个教学环节上，通过它知道自己要做什么、小组要做什么，自己能做的就做了。2、设置、实施多种不同的展示交流形式，促动绝大多数同学参与课堂，学生之间互相交流、质疑、纠正中，正确答案形成了。3、教学技术的选择上。课间按排每一小组各派一人在黑板绘出黄豆种子剖面图，实际上每个小组都已有多数人参与，对要学习的那么多生物新词汇有所了解，既用足了教室内的课程资源又给学生提供了发展了个性特长的机会，为提高课堂实效设了伏笔。运用课件很直观说明了裸子植物种子无果皮包被。4、教学目标体现在导学案上确定具体，表述明了，便于学生操作。5、教学方法开放、有启发性，促进学习方式的转变，交往渠道畅通。
需要改进的地方：1、课堂学生展示规则中对发言的要求，要阶段性改进。2、练习设计要有趣味性，打入导学案中。3、学生适应这种上课形式后，教师的重复语言、指令性语言要减少。4、设置有梯度的问题还不够。5、学生之间的质疑、互辨还有带于建构。6、新课堂中教学机智还要完善。
困惑是：1、现在倾向于动作型学习的学生居多，都愿意下地展示。本来教师要求2人，有的小组下地4--5人，显得课堂乱2、怎样的导学案是最合乎学生需要的。
本文来自: 好词好句网(-) 详细出处参考：-