大六班班务计划.doc

大六班班务计划.doc2013——2014学年度第二学期
大六班班务计划
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（一） 概况：
通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往, 喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力 和劳动能力也明显提高，在劳动中也表现出一定的责任感。在倾听习惯上，幼儿 在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有 极强的求知欲望；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习 能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。 幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。 大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶 段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。因此我们将培养幼儿良好的 学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主 题活动，培养幼儿的自信心，开展智趣坞阅读等活动，同时培养幼儿初步的动手 操作能力。
（二） 不足:
幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、缺乏同情心。做 错了事不承认，有些事很明显是谁对谁错但总把责任往别人身上推。
幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有待加强。
幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、椅子、保持 周围的环境卫生，对于别人的物品和集体物品不爱惜等。
个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，不懂得与人分享。
班上幼儿自理能力有所提高，但个别幼儿起床后拖拉现象较为严重。
（三） 个别幼儿情况与分析
罗俊豪、陶一帆等比较好动的小朋友，规则意识和自律意识特别差，而且 经常有攻击性行为，虽然通过上学期的教育，他们树立了一定的规则意识，在老 师的督促下能遵守一些规则，但也使他们出现了行为的两面性，即老师在时表现 较好，老师不注意他们时，他们又会故技重施，因此本学期应该加强家园共育， 进一步提高他们的自控能力。
曹亦祺是一位聪明、自尊心很强、也很善于表达的孩子，但是自我意识较 强烈，受挫能力较差，因此本学期还要针对性地加强对幼儿的教育，争取家园共 育，使孩子得到健康全面的发展。
工作目标：
培养幼儿耐心、细心做事的品质，注重幼儿动手能力，使幼儿的小肌肉 得以进一步的发展。
注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解决问题的方法，提高 处理问题的能力。
进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。
继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。
进一步培养幼儿的责任感，增强幼儿为集体服务的意识。
继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。
具体措施：
提供充分的材料和环境，利用手工、剪纸、折纸等活动，提高幼儿的动手 能力和操作能力。
利用餐前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲故事等形式，提高幼儿的 口语表达能力和倾听能力。
有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书， 懂得正确的拿书姿势和看书方法。
通过幼儿自己穿脱衣服、叠衣服等活动，提高幼儿自我服务的能力。
继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务。
组织幼儿参观小学，逐步熟悉小学的