三维目标的设计总结.ppt

解读解读三维目标的设计三维目标的设计?对三维目标设计的粗浅认识清晰概念清晰概念?三个维度的目标相互依存,互为联系,融为一体。?过程与方法支撑着知识与能力的学习与提高; ?知识与能力的学习受控并影响着情感态度与价值观的形成与发展。??三维目标是教学目标三维目标是教学目标的三个维度,而不是的三个维度,而不是三个目标。三个目标。以下简称第一、二、三维以下简称第一、二、三维各个学科有着各自的目标各个学科有着各自的目标要求与表述要求与表述知识与能力情感、态度价值观过程与方法??重点是知识与能力重点是知识与能力??难点是过程和方法难点是过程和方法探索实践经过一段时间与教师们深入交流, 对三维目标有了如下共识对三维目标的粗浅认识??知识与能力知识与能力 1. 知识与能力目标的知识与能力目标的设计原则设计原则?其实, ?探索知识与能力目标设计原则,不是为了做些文字游戏,而是想通过交流引发思考,思考我们的设计如何能够真实有效,而不是浮搁在备课本子上的一组文字。【指向性】【可观察性】【可检测性】【层次性】【【可观察原则可观察原则可检测原则可检测原则】】?问: “小瘦,你认识小胖吗”? ?小瘦答: “我认识”。?怎么评价---- 真的认识吗?? ?照片“指认”、特征“描述”?看得到,摸得着用外化的行为动词表达【【可操作原则可操作原则可评价原则可评价原则】】?1、使学生理解百分数的意义,会正确读写百分数。?2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律,培养学生分析、概括能力。?重点、难点:理解百分数的意义。知识与能力笼统描述笼统描述例如: 《百分数意义》指向不明指向不明 1、理解百分数的意义,会正确读写百分数; 2、在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律; 1、使学生理解百分数的意义,会正确读写百分数。 2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律,培养学生分析、概括能力。指向不明原来目标改后目标 1、使学生理解百分数的意义,会正确读写百分数。 2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律, 培养学生分析、概括能力。目标直指学生笼统,不易检测和评价笼统,不易检测和评价再次思考 1、理解百分数的意义,会正确读写百分数; 2、在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时,认识事物间的相互联系及发展变化规律; 1、会正确读写百分数,并用自己的话解释百分数的意义; 2、在实际操作中,分析、概括出百分数也是表示两个量间的倍数关系, 指出事物间的相互联系及发展变化规律; 对理解的行为外化范进中举语文案例?通过阅读课文,能画出文中描写人物语言、动作、神态、行为的段落和词句; ?在自主品读和揣摩词句的基础上,能运用人物写作知识对文中其他一些关键人物进行改写。修改?【教学目标】--知识与能力?通过学习课文,了解人物描写的特点;通过品读文段,揣摩语言,在理解的基础上进行人物的描写; 无法操作无法操作【可观察性】【可检测性】