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学校教育培训个人心得范文 一、加强自身师德修养，展现教
师人格魅力
教师既要有比较渊博的知识，教师素有“塑造人类灵魂的工程师” 之美誉。对灵魂塑造的过程中。更要有高尚的道德和崇高的精神境界。 教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的 楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的 人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？认为应该从以下几个 方面做起：
1、 热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱 岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基 础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正 确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神， 甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去” 的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事 业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、 热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教 师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师 爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快
的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生， 是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生 的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了 解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热 爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格， 尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在 日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生, 绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人 格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯 错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑， 多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地 说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身, 如正人何？ ”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡 是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是 要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。 教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的 具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其 教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋
好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的 语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教 育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济 时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重 要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是 教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老” 是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲