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哈哈小人教案
【篇一：大班美术：哈哈小人】
大班美术：哈哈小人
大班美术：哈哈小人
【活动目标】
1. 在折过的纸上表现人物造型的不同变化。
2. 感受作品的幽默，体验活动的乐趣。
【活动准备】
1．小框红色、绿色各 6 个，作品展板一块。
2．黄、绿两种折好的长方形纸，每人 1 张，没有折过的红色纸每
人一张；记号笔每人一支。
【活动过程】
，表现 “顶天立地的小人 ”造型。
（1）幼儿表述自己擅长画什么。
师：来，孩子们，跟客人老师打个招呼。（亲切）
师：听说啊，我们小朋友画画特别棒，那你们最擅长画什么？
幼：我最擅长画兔子（哦，你擅长画动物），我最擅长画 ??
师：啊呀，你们真的很厉害呀，动物，植物，交通工具样样都行，
真不愧是大班小朋友！
（2）幼儿理解并绘画 “顶天立地的小人 ”。
师：今天啊我想请你们画一个 “顶天立地的小人 ”，会画吧，那什么
叫“顶天立地 ”？（头顶天，脚踩地）
幼：就是要画得大。（对，画得大就是头要顶着天，脚呢？要踩着
地）
点击课件：
师：瞧，我也画了个小人，这算不算 “顶天立地 ”？那怎样才是顶天
立地？（对，要头顶天，脚踩地）这下顶天立地了吧！
（3）幼儿画纸上表现 “顶天立地的小人 ”。
师：想不想画？好，那现在选一张绿色的纸，赶紧开始吧！要快哦，
有时间限定的哦！
，发现 “小人 ”造型的变化与折纸的关系。
（1）幼儿第二次在折纸上表现 “顶天立地的小人 ”。
师：好了吗？举起来看看，顶天立地了没有，嗯，都顶天立地了，
真棒！好，把纸放到绿色的筐里，瞧，我这儿有张黄色的纸，跟刚
才的那张有什么不一样？来，看看（手比划折线处）幼：折过了。
对，那现在就请你们在这张折过的，有折线的纸上画一个顶天立地
的小人，行不行？有点难度的哦，不要受折线的影响，你可以竖着
画，也可以横着顶天立地，开始吧！
（2）幼儿观察打开折纸后 “小人 ”的变化。
师：情况 1：好，现在我们把画在折线上的小人打开来，看看有什
么奇妙的变化？我说 123，我们一起打开，好吗？（教师准备一张断 开的小人）啊呀，小人怎么啦？（断开了）哪里断开了？（脚、头、
脸?? ）哦，原来在折过的纸上画小人，打开来，画就断开了，真有
趣。
情况 2：你们笑得那么开心，干嘛啊，好笑的事大家一起分享一下，
你来说，（小人断开了）真的啊，你呢，你的断开了吗？都断开啦？
哪里断开了？（脚、头 ?? ）哦，原来把小人画在折线上，打开来，
画就断开了，真有趣。
（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。
师：好，赶快，我们把断开的小人连起来，怎么连？（ ?? ）要不你
们先试试，好，开始！
情况 1：都连好了吗？我们来看看这个小朋友的小人，打开，连起
来了吗？啊呀，身体变得那么长，你是怎么连的呀，他是怎么连的
呀，我们来听听他说，哦，就是把折线断开的地方上下连起来就好
了。
我们再来看看她的小人，打开，连起来了吗？（没有）哪里有问题，
应该怎么连？
对，折痕断开的地方上下连起来。看，我有个小人也断开了，谁来
帮帮我，把它连起来。（请幼儿操作电脑）
情况 2：全部连对。都连好了吗？举起来看看，噢哟，一次性连接
成功，真棒！
我这有个断开的小人，用你们的办法，怎么连？（请幼儿操作电脑）
情况 3：你为什么这样连？哦，现在你知道正确的连法了吧！（这
个小人哪里有问题？这些地方需要画吗？）只要把折痕断开的地方
上下连起来就行了，明白了吧！就像我这个小人，怎么连？
师：诶，像这样断开的小人，怎么连？好，你们说，我来连哦，还
有哪里要连，对，所有断开的地方都有连起来。啊呀，头变大了，
嘴巴变长了，身体变宽了，有趣吧！
想想，我们有没有遇到变形的，有趣的事？（照哈哈镜）对呀，我
们往哈哈镜前面一站，我们的身体就变形了，让我们看了哈哈大笑。
哈哈镜是通过镜面的凹凸，产生了变形的效果，今天我们在折过的
纸上画一画，连一连，是不是 ?也能有这样的效果呢。那像这样有哈
哈镜效果的小人，我们可以叫它 ?哈哈小人。
（4）幼儿第三次在折纸上绘画。
师：那如果我想让我的哈哈小人腿变形，该怎么画？腿画在折线上，
哈哈，腿变得那么长，真有趣，真好玩！那你想让小人的哪里变形？
幼：头发，（头发应该画在哪里？）
师：只要你把要变形的部位画在折线上，想怎么变就怎么变！想不
想画啦，那我们再来画一画，连一连，画个与众不同的哈哈小人，
怎么样？
师：好，都画好了吗？先画好的小朋友把你的哈哈小人放到我们的
哈哈影集里。小结：好，我们一起来欣赏一下，哈哈，这么多的哈
哈小人，你觉得哪张最有创意，真有趣！