小动物过冬教案.doc

小动物过冬教案.doc课题
小动物过冬 课型阅读课
教学目标
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字。
2、 学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。
3、 能正确、流利有感情地朗读课文。
教学重难点
1、 读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。
2、 能正确规范地书写生字。
教学准备
课件
教学时间
4课时
教 学 过 程 设 计（第1课时）
课时目标
初读课文，学习生字。
师 生 活 动
备注
一、 导入新课。
1、 冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来
学习第19课。板书课题：19、小动物过冬
学？组词。
2、 自己读读课题，你能想知道些到些什么？
二、 整体感知。
出示：1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。
2、长的、难读的句子多读几遍。
三、 检查自读。
1、 读准生字。
2、 课件出示二类字。
3、 再读课文，速度要快些，发音更准些，并标上小节号。
四、 再读课文，了解内容。
1、 默读，思考课文讲了什么？
2、 交流。
3、 你读懂了谁的过冬方式，读给大家听好吗？
4、 师生合作读课文。（分角色读）
五、 识字写字；
出ZN：暖、接、明、刮、钻、物
课题
小动物过冬
课型
阅读课
教 学 过 程 设 计（第2课时）
课时目标
精读课文，了解课文。
师 生 活 动
备注
一、复习导入，理解词语
导入：同学们喜欢小动物吗？把你的喜欢读出来吧。读课题，读出感觉。
出示生字词，检查读音，理解词语
动物跳舞团聚钻到能够相见刮风冰雪捉迷藏春暖花开 各组的最后两号开火车读。
齐读“春暖花开”，这个词什么意思？读到这个词，你感觉到身上？你好 像看到了？再读这个词，读得让我们好像感觉到了温暖、好像看到了鲜花 盛开一样。读好句子“等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
来年明年第二年
你发现这三个词的意思？
商量朋友暖和接着哥哥妹妹这几个词都是轻声词，第二个字读 得又轻又短。领读第一个，其他请中间的号领读。
“商量”，文中写谁和谁在一起商量什么事情？（板书：青蛙燕子 蜜蜂） 生活中你和谁，或者你见过谁和谁在一起商量事情？能告诉大家商量什么
事情吗？连起来再说一次。
指导写“商”字。请认真观察，写的时候要提醒大家注意什么；然后 师生共写，生仿写一个；展示、评价。
自己观察“量”字，仿写一个。
同桌互评，写得好的，给他竖个大拇指，写得不好的笔画，帮他指出 来，改正。
课题
小动物过冬 课型阅读课
教 学 过 程 设 计（第3课时）
课时目标
有感情地朗读课文。
师 生 活 动
备注
一、 熟读课文，积累内化
（一） 指导读课文，读中理解词语和句子，读出情感
第四和第六节，读出小燕子对青蛙和蜜蜂的关心。青蛙和蜜蜂的话， 说得要让燕子姐姐放心。第七节，出示图片，理解“蜂巢”。
（二） 分角色读
下面我们小组合作分角色读全篇课文，看看哪个小组最快分好工，最先 读起来。
读完一遍后交换角色，再读一遍，带上动作。
。
二、 概括课文内容的说话训练
谁能用“读了课文，我知道了小燕子 过冬、小青蛙