可爱的中国方志敏阅读答案.doc

可爱的中国方志敏阅读答案
【篇一：可爱的中国 1】
目标】
掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。抓住重点词语理解课
文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。引导学生反复诵读，
整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
【教学重点】
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
【教学难点】
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，
受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
【教学构想】
教学开始时，可先让学生查阅资料，在课上交流，教师介绍时代背
景和作者生平。在学生反复品读的基础上，整体把握作者的思想感
情，从而以情激情，从中受到启发感染。
【教学准备】
课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
【教学时间】 2 课时
第一课时
【教学内容】
检查学生预习情况，初步感知课文内容。
【学习过程】
一、导入：
1．我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国
的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。同学们，
如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？
2．学生说。（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）
3．人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就
一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：
1．通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注
意？
蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字
形、词义。
2．词语解释：
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
3．指名分段朗读课文。
4．这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作
者和当时的背景，你有哪些了解？（师适当补充）
方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。积极参加
“五四 ”新文化运动和五四运动， 1922 年加入中国社会主义青年团，
1924 年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。曾任江 西省农民协会秘书长、主席，领导农民运动。参与创建赣东北革命 根据
地和中国工农红军第十军。 1934 年，率部北上抗日，被国民党军队
逮捕入狱， 1935 年 8 月 6 日，英勇就义。在狱中，他受尽酷刑，写
下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅
先生代为保存，解放后公开发表。
5．学生质疑（祖国为什么可爱？祖国母亲为什么哭泣？ ?? ）带着
问题阅读课文。
三、细读品悟：
(一)讲读第 1——3 自然段：
1．指读第一自然段，说说从这一段中你感受到了什么？（感到作者
激动的心情）
2．再读，你是从哪感受到了？（感叹句、陈述句、反问句，标点符
号给了你启示）你能通过朗读来表达吗？
3．刚才有同学提出这样一个问题 “祖国母亲为什么会哭泣？ ”你能找
到答案吗？
4．从母亲的哭诉中你感受到了什么？（母亲的伤心、我们的内疚）
你是从哪些句子中感受到的？（重点指导接连 4 个“难道 ”开头的并 列句式）这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？谁来读？