情态动词 辅导教案.doc

情态动词 辅导教案.doc龙文教育
教师 1对1
中小学1对1课外辅导专家
武汉龙文教育学科辅导教案
学生
李颖婕
教师
陈双莲
学科
英语
时间
2013年 月曰
星期
时间段
17:30-18:30
教学目标：
使学生熟练掌握情态动词的特点与用法。
培养学生对英语的综合运用能力及做题技巧。
培养学生良好的英语学习习惯和学习态度。
教学重难点：
1态动词在各种句式中的应用
2“情态动词+have+过去分词"用法
―、情态动词的特点:没有人称和数的变化。
二、 情态动词的否定式：
三、 情态动词的用法及相互区别
can , be able to be able to表示经过努力后，能够做到；be able to有多种形式的变 化。
may表示询问或说明一件事可不可做；表示某事有可能发生。might是may的过去式； 用在疑问中比may委婉、客气。
must
shall
should
will, would
ought to
dare
need
武汉龙文教育学科辅导教案
学生
李颖婕
教师
陈双莲
学科
英语
时间
2013年 月曰
星期
时间段
17:30-18:30
教学目标：
使学生熟练掌握情态动词的特点与用法。
培养学生对英语的综合运用能力及做题技巧。
培养学生良好的英语学习习惯和学习态度。
教学重难点：
1态动词在各种句式中的应用
2“情态动词+have+过去分词"用法
―、情态动词的特点:没有人称和数的变化。
二、 情态动词的否定式：
三、 情态动词的用法及相互区别
can , be able to be able to表示经过努力后，能够做到；be able to有多种形式的变 化。
may表示询问或说明一件事可不可做；表示某事有可能发生。might是may的过去式； 用在疑问中比may委婉、客气。
must
shall
should
will, would
ought to
dare
need
龙文教育•教育是一项良心工程 四“情态动词+have+过去分词”
（-）must+完成式：表示对过去或已完成行为有把握的推测，意为：”一定...过；- 定已经...”，仅用于肯定陈述句中。
（—）can/c