第一讲 教育学概述
第1页/共185页
（一）教育学界说： 凡是研究教育现象、探究教育规律的的科学均被称为教育学。 （二）教育学的研究对象 1．解释教育现象； 2．探究教育规律；
一、教育学及其研究对象
第2页/共185页
二、教育学发展史
第3页/共185页
（一）萌芽阶段
孔子：因材施教、有教无类、学思结合、愤启悱发；
柏拉图：《理想》：
1．关于教育的重要性；
2．教育原则：
（1）教学相长；（2）豫时逊摩；（3）道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；（4）长善救失；（5）广交朋友；
昆体良：《论演说家的培养》
第4页/共185页
（二）独立阶段
（捷克）夸美纽斯：《大教学论》；
（德国）福禄贝尔：
（英国）欧文：
（瑞士）裴斯泰洛齐；
（法国）卢梭；
（德国）赫尔巴特：《普通教育学》；
第5页/共185页
（三）发展阶段；
“实验教育学”；
比纳的智力量表；
杜威及其进步主义教育哲学；
马卡连科；
第6页/共185页
三、教育学学科体系
第7页/共185页
（一）从教育学科的研究对象分
学前教育学；
初等教育学；
中等教育学；
高等教育学 ；
成人教育学；
…… ……
第8页/共185页
（二）从教育学科的研究内容分
教育基本理论；
教学论；
德育论；
学校管理理论；
第9页/共185页
（三）从教育学科的研究领域分
学校教育学；
社会教育学；
家庭教育学；
第10页/共185页
叶澜教育概论 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
