小学数学《折扣》教学案例.doc

小学数学《折扣》教学案例
小学数学《折扣》教学案例
教学内容：
ﻪ 　浙江省编义务教材小学数学第十一册第二单元《分数乘法》第二小节《分数(百分数)乘法应用题》第二教时(教材第45---４6页）。ﻭﻪ 学习目标:ﻭﻪ　 1．通过丰富多彩的学习情境,使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用,明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系相同,并能正确地解答这一类应用题；ﻭﻪ　　2．使学生深刻体会到数学与现实生活的联系,学会从数学的角度出发考虑ﻭﻪ　　问题,并能正确地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学素养;ﻭﻪ　　,培养学生的群体意识,促进他们创造性地解决问题的能力，培养他们的创新精神和学习数学的积极情感。ﻭﻪ　 学习重点：使学生能正确地按折扣和成数进行计算,并能领会所学知识与现实生活的联系以及其在日常生活中的实用性。ﻭﻪ 学习难点:使学生能够在教学情境之中创造性地应用所学知识解决实际问题,培养他们良好的数学应用意识。ﻭﻪ 教学设想:ﻭﻪ 《折扣》是《分数（百分数）乘法应用题》的第二教时,是在学生学习了把折扣、成数改写成百分数，以及“求一个数的百分之几是多少”的应用题的基础上进行教学的。ﻭﻪ　　本节课的教学设计力图体现“尊重学生，体现创新”
和“关注生活，注重实效”的教学理念。在新课程的理念下使用旧教材,一方面,教材本身固有的学习要求还是应当达到的,另一方面,要使学生真正成为学习的主体，使他们能够自始至终都兴趣盎然地参与学习活动,并能学有所思、学有所得，教师对原有教材又不能不进行一定的开拓与创新。为此,我着重做好以下三点:ﻭﻪ 　,激发学习兴趣,凸现学生的主体地位。ﻭﻪ 　2．联系生活，加强应用,培养学生良好的数学素养。ﻭﻪ 　,改编教材,谋求师生的共同发展。ﻭﻪ 教学过程预设:ﻭﻪ ，激发兴趣。ﻭﻪ　 “雅典娜”和“费沃斯”,说说它们的名称,并ﻭﻪ 猜测价格。（课件展示)ﻭﻪ　　,感悟新知。ﻭﻪ 　,说说你会上哪一家店购买。ﻭﻪ　 甲商店:１20元　乙商店:１10元ﻭﻪ ２．出示两家商店不同的促销方式: ﻭﻪ 　甲商店：底价抢购,八折起 乙商店:六一特价，一律九折ﻭﻪ 　3． 说一说：“八折”和“九折”各表示什么意思?现在你觉得上哪一家店购买比较合算了？为什么?ﻭﻪ　　4．这种吉祥物在这两家店的价格究竟各是多少,我们该怎样计算?ﻭ
　　[指导学生列式计算:甲商店　1２0×８0%＝96（元)ﻭﻪ 乙商店　11０×90%＝９9(元）]ﻭﻪ 　:刚才这道题的的实质,就是求商品原价的百分之几是多少。ﻭﻪ ６．试一试：ﻭﻪ （1)　某家具商店将一种原价３２０元的床垫八五折出售,这种床垫的现ﻭﻪ 　价是多少元？ﻭﻪ (2) 一种电视机原价每台2６０0元，
“五一”期间以折出售。这种ﻭﻪ　　电视机的促销价是多少元?ﻭﻪ 三．简单应用，加深体验。ﻭﻪ　　情境展示:某儿童用品商店在儿童节期间对部分商品进行特价酬宾:ﻭﻪ 大肚熊:原价120元，打八折; 天文望远镜：原价528元,打七五折；ﻭﻪ　 笔袋:原价３5元,打九折; 电动汽车:原价１５6元,打六折