以《分数乘法》为例谈分数运算教学.ppt

《分数乘法（二）》内容板块有效性教学
《分数乘法（二）》教学内容设计
一
《分数乘法（二）》课后反思
二
一、《分数乘法（二）》教学内容设计
分数乘法（一）（分数乘整数）
分数乘法（二）（整数乘分数）
分数乘法（三）（分数乘分数）
倒数
练习三
北师大版教材 五年级下册
第三单元 分数乘法
本单元主要内容
北师大版教材 五年级下册
第三单元 分数乘法
分数乘法（一）（分数乘整数）
分数乘法（二）（整数乘分数）
分数乘法（三）（分数乘分数）
倒数
练习三
本单元主要内容
《分数乘法（二）》教学内容及其价值
教学目标：
，体会分数乘法可以表示求一个数的几分之几
这一含义，从不同角度理解求一个数的几分之几可以用乘法计算。
在探索、交流等活动中进一步理解分数的意义。
，多角度的理解求一个数的几分之几是多少
用乘法，发展运算能力和几何直观。
，感受数学
知识的合理性。
《分数乘法（二）》教学内容及其价值
教学重点：
理解求一个数的几分之几可以用乘法计算的道理，进一步理解分数
的意义。
教学难点：
结合不同现实背景多角度理解求一个数的几分之几用乘法。
《分数乘法（二）》教学内容及其价值
一、情境引入 独立尝试
二、联系知识 尝试解释
四、回顾历程 积累方法
三、不同背景 再次理解
教学过程
《分数乘法（二）》教学内容及其价值
教学过程
一、情境引入 独立尝试
二、联系知识 尝试解释
四、回顾历程 积累方法
三、不同背景 再次理解
我有8个苹果
我的苹果是小红的
3
4
淘气
从图中你能获取哪些信息？题目中的 是什么意思？
一、情境引入 独立尝试
3
4
【设计意图】通过这两个提问帮助学生理解题意、
获取信息，并帮助学生唤起对分数的认识。