海底动物大班语言教案.doc

海底动物大班语言教案 【篇一： 2016 年 3 月大班语言艺术目标】
教育活动周计划
教师： 大 班 三 月 一 周
教育活动周计划
教师： 大 班 三 月 二 周
教师： 大班 三月 第三周
教师： 大班三 月 第 四 周
教师： 大 班 四月 第一周
【篇二：大班下语言、健康、艺术、社会教案】
大班语言活动 —— 《母鸡萝丝去散步（一）》（故事）
时间： 班级：执教人：
活动目标：
,了解故事情节的发生
和发展过程。
，并
用较为准确的动词、形容词描述人物动作和形象特征。
、幽默。
活动准备：
图画书《母鸡萝丝去散步》。
活动过程：
一、图书导入《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿阅读。
，激发幼儿兴趣。
提问：你从封面上看到了什么？
.
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事内。
，引导幼儿认真倾听。
提问：你听到了什么？
，学习阅读故事。
提问：（ 1）萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？结果怎样？
（2）.说以说狐狸被打到头时会发生什么声音？母鸡萝丝有反应吗？
为什么？
“全然不知 ”“专心致志 ”等词意。
，了解故事的后半部分。
请幼儿用相同的方法理解后半部分的故事。
提问：母鸡萝丝又经过了哪些地方？又发生了什么事情？结果怎么
样？萝丝最后怎么样了？
教师小结：
。
三、幼儿自由阅读思考。
，交流讨论故事情节，学习能够运用恰当的拟声词
进行讲述。
。
。幼儿边看书边感受故事的幽默。
活动延伸：
在图书区中投放《母鸡萝丝去散步》的图书，引幼儿自由讲述阅读。
大班健康活动 —— 《辨认安全标志》
时间： 班级：执教人： 活动目标：
能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。
活动准备：
经验准备：请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安
全标志。 物质准备：生活中常见的安全标志实物或图书。
活动过程：
一、回忆导入，引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标
志。 提问：小朋友，你们在马路、商场、幼儿园发现了什么样的安
全标志？ 幼儿回答问题，教师出示相应标志。
小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标
志提醒大家可能会发生的危险，并遵守安全规则。
二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。
教师出示常见的安全标志图片，先引导幼儿说说，然后补充或小结，
帮助幼儿了解标志的含义和作用。
三、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应注意安全。
四、引导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全安全标志。
提问：你想设计什么地方的安全标志？它们表示什么？
，教师巡回指导，为幼儿提供必要的帮
助。
、活动室合适的位
置。
小结：幼儿园和活动室里有了