特色教学案例评比活动方案.doc

特色教学案例评比活动方案
领导组织
组长：马生祥
成员：韩德胜 贾正滢 贾春 刘世雄
马钢民 马如林
二、目的意义
为进一步落实“六个一”工程，促进教师专业发展，切实提高小学课堂教学效益，经研究决定，开展隆康学校教师特色教学案例评选活动。　　
三、教学案例内容　　
1、教学案例环节组成：经教师备课、教研组研讨形成教学设计，进行课堂教学实践，形成教学反思及教学评析。　　
2、教学案例应以课程标准为依据，贯彻和体现新的教学理念、教学方法和手段，突出学科和年段的特点，在注意规范的同时必须具有设计教师的本人特色和风格。　　　　
3、教学案例为现行教材一至六年级一课时的教学内容，上下册不限。　　
四、教学案例结构
【教材解读】简要阐述本课时教学内容的特点，在本册教材中的地位、作用。　　　　
【学情分析】学生学习本课时教学内容所需的知识、能力、情感态度基础，学生学习该内容可能的困难和问题。　　　　
【教学目标】从学生语文学习结果的角度（以学生为主语），尽量使用明晰、具体的行为动词，体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相融合。　　
【重点难点】根据教学内容、学生特点确定。　　　　
【教学策略】结合本课时教学内容，根据课型、年段、学生特点，阐述所采用的教学策略、方法。　　　　
【教学过程】将本课时的教学流程划分为几个板块，详细说明每一板块中教学环节的内容与设计意图。每个板块包括四个方面：1、教师的教学行为、语言（提问、引导）；2、学生的学习活动、学习方式；3、教学策略、方法的运用；4、教学媒体（传统、现代）的使用等。　　　　
【板书设计】　　　　　　
【教学反思】教者围绕本节课教学策略运用情况进行反思，并提出改进设想。　　
【教学评析】由教研组长或听课老师，对本教学案例从教学理念、教学策略、教学方法、学习方式、教学手段等方面进行简要评析。注意突出重点，避免面面俱到。　　
　　
隆康学校教导处
2014年9月