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对初中历史学科基础知识的掌握方法
　　摘 要：随着新课改进程的不断加快，对初中历史学科的教学方法也产生了新的要求。对于初中学生历史知识的学习，重点不在学生知道多少历史知识，而是如何教会学生掌握历史知识的学习方法。从四个方面对历史学科基础知识的掌握方法进行研究和探索，对历史基础知识的学习有一定的帮助作用，同时也为学生以后学习历史奠定了一定的方法基础与指导。
　　关键词：初中历史；历史概念；历史事件
　　一、对历史概念的掌握
　　对初中历史学科基础知识的掌握首先就表现在对历史概念的掌握。掌握历史概念是掌握历史学科基础知识的起点与基础。要掌握历史概念就应该深刻了解这个历史概念所处的历史背景以及这个历史概念中的失误与前后事物之间的关系以及失误内部各部分之间的关系，这样才能对历史事物有比较准确、理性的把握。再者，掌握历史概念是学习历史的精华所在，所以，学生在学习的时候就应该对历史概念进行分类总结、整理归纳。除此之外，还应该抓住历史概念的本质对其深入理解。例如，我在教学过程中会这样进行教学，把许多的历史概念进行分类，便于学生了解和记忆。政治学概念包括：革命、国家、民族、国际关系等，经济学概念有贸易、生产力、技术等。这样对学生理解和掌握历史基础知识是有很大帮助的。
　　二、对历史时间的掌握
　　历史时间的掌握是学习历史的一个重要线索之一，甚至可以将所有的历史时间以及历史知识根据时间的先后串在一起。学生要是在学习过程中掌握好历史时间的先后顺序，对其掌握历史基础知识是有很大帮助的。为了更好地把握历史时间应该做到以下几点：首先，应该充分把握历史顺序性的特征。例如近代史中一些战争的学习，完全可以根据时间的顺序性对时间进行罗列，然后分析每一次战争对当时中国所造成的影响，中国半殖民地半封建社会逐步加深的进程。其次，还应该充分把握历史事件的连续性。每一段历史的发生与终结必然会有另一历史事件发生。最后，还应该充分把握历史时间的阶段性。每一个阶段都会呈现出比较明显的特点。甚至每一个阶段历史发展都是曲曲折折的。因此学会划分历史阶段也是学习和掌握历史知识的一个重要途径。例如，我国的新民主主义革命时期，可以分为第一次国共合作时期，国共十年对峙时期，抗日战争时期以及解放战争时期。每一个时期都有相应的时间段对应，分段记忆各个时期的历史事件就显得比较容易，对掌握历史学科知识也是比较容易的。
　　三、对历史事件的掌握
　　如果说历史时间是树的茎，那么历史事件就是树的叶子。历史事件是历史学习体系中最为核心的内容。掌握历史时间需要一定的技巧，才会使得掌握的历史知识又快又准确。掌握历史事件要从历史时间的背景入手。同时历史背景也是每个历史时间的重要内容之一。一般的历史背景主要有这么几方面：自然地理环境，比如说太平天国运动爆发的其中背景之一就是自然灾害严重，虽然对整个历史事件不起决定性的作用，但是也是不可忽视的。背景还有政治背景、文化背景、经济背景以及国内外背景。了解了某一时间所处的历史背景，理解起来就会更加容易。其次就是历史事件产生的原因，在这其中要深刻把握历史背景与历史原因之间的内在联系。再者就是历史事件的经过。了解历史事件的经过一般可以罗列出事件发生的时间、参与的任务、经过的地方等。把握历史事件的经过。例如，在学习第十一课“北伐战争”中北伐战争的经过的时