美在民间-中国民间美术.doc

《美在民间——中国民间美术》教案教材版本: 人民教育出版社普通高中课程标准实验课程课题名称: 美在民间——中国民间美术教学对象: 高中一年级学生授课时间:1 课时课题类型: 鉴赏教学设备: 教材、课件、多媒体设备教材分析: 本课的教学内容分四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的艺术样式,了解民间美术与民俗的关系,欣赏课文图板中优秀的民间美术作品, 来理解民间美术的特征。本课知识容量大,因此我根据教材把握住它的基本精神,以便更有效的传授各知识点。理解相关概念是本课教学的一个重要方面。这个方面要放到课文的整体精神和结构中去才能有利于课堂的深入。并借助于本课或相关美术作品进行教学,这样可以使学生有更形象的认识,而不致陷入概念之中。教学重点: 让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系,理解民间美术的特征。教学难点: 中国民间美术在历史发展中, 形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。教学目标: 认知目标: 认识民间美术是中国美术的重要部分,有众多门类和丰富的文化内涵。能力目标: 民间美术中包含着多民族的艺术创造,应重视民间美术作品的收藏与研究。情感目标: 认识民间美术中宝贵的艺术创作经验,对专业美术创作有重要借鉴价值。教学内容及其过程: 一、组织教学: 二、新课导入: 1、教师创设问题情景,导入探究课题播放视频《俏夕阳》。 2006 年春节晚会, 以唐山皮影艺术为题材的舞蹈《俏夕阳》深受观众的喜爱,以皮影舞蹈的形式烘托出春节欢快喜庆愉悦的氛围。皮影是融音乐、舞蹈、美术、戏剧等民间文艺于一体的艺术形式,广泛流传于民间,皮影又是民间美术的一个重要组成部分,民间美术是中华民族得艺术之根。共同走进中国民间美术。 2、学生领会新课意图,愉快接受课题。( 感受音画气息由此产生共鸣, 并激发学习兴趣, 交流本课探究的意图、必要性。) 三、讲授新课: 1、中国民间美术分类(教师引导学生回忆、交流对已知民间美术的种类) 根据图片和举例让学生分析民间美术的范畴,民间美术的界定,民间美术的多种形式。民间美术品种极为丰富,既有供玩赏用的造型艺术, 又有衣食住行中以实用为主的工艺品,又与民俗、宗教及其他民间文艺存在密切关系,形成多种分类法: 1 绘画:包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯笼画、扇面画等。 2 雕塑: 包括彩塑( 寺观彩塑、小型泥人)、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。 3 玩具:包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具及综合材料所制玩具等。 4 染织刺绣:包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。 5 服饰: 包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。 6 家具器皿:包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。 7 戏具:包括木偶、皮影、面具、花会造型等。 8 剪纸:包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等。 9 纸扎灯彩: 包括各种花灯、各种纸扎。 10 编织:包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。 11 食品:面花面点造型、糕点模、糖果造型等。 2 、窗格格展示着幸福花——剪纸艺术⑴说说剪纸(早期实物南北朝《对猴团花》《对马团花》,应用《窗花熏样》等), 剪纸这门独特的艺术形式, 在我国民间流传了二