路程、时间、路程的教案.doc

路程、时间、路程的教案.doc速度、时间和路程之间的关系
教学内容：速度、时间和所行路程之间的关系
教学目标：
1、 使学生理解，掌握速度的含义，并学会用统一的符号来表示速度。
2、 引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系。
3、 培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重难点：
关于速度、时间、路程的关系。
理解“单位时间”的含义
教学过程：
一、复习：
口算:
70X140
50X90
300X40
32X30
23X3
34X2
12X5
30X700
处理：(1)生独立口算。
抽生汇报：300X40和32X30你是怎样想的？
二、新课：
1、师揭题，生看课题提问后自学P54页例3上面部分。
问题预设：
速度、时间和路程有什么关系？
怎样表示速度，又应该怎么读呢？
什么叫速度？
2、师出示自学提示：
、看一看，认真看书第54页(例3上面部分)。
、画一画，把你认为重点的内容用“ ”勾画出来。
、想一想，边看边想，我们刚才提出的
问题，有疑惑的地方画上“ ？
2、导学解疑。
Cl）学生说一说自己熟悉的交通工具的速度。
汽车的速度是80千米/时。
自行车的速度是225/米分
火车的速度是160千米/时
（2） 老师：人们为了用起来方便，把每小时，每分或每秒行驶的路程叫做 速度。
（3） 速度、时间和路程之间又有哪些关系？
电子白板呈现：
一辆汽车的速度是80千米/小时，2小进可行多少千米？
李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？
（4） 列式计算
80X2=160 （千米）
225X 10=2250 （米）
（5） 同桌交流，集体汇报。
速度X时间=路程
（6） 学生举例（将上面①②改编成求时间、求路程的应用题）
口