体育游戏复习题.docx

体育游戏复习题.docx游戏目的不同
体育游戏目的是为了增强学生体质或i沂;
游戏的规则不同
技术、战术方面
社会承认度
功利性方面
竞技游戏目的是为了哪椅况取的优异的成绩;
/ 体育游戏的场想4削7人数及规则比较灵活； 竞技游戏的忠买枷材、人数及规则有严格的规定； 体育游地*殊比较简单容易； 一
竞技质瘫涵术较为复杂，参加者要有相应的疯?
色濒*您不承认；
游戏一般不具有功利性，参加者都是业余的; 竞技游戏有明显的功利性，参加者以职业为主。
P8-10
体育游戏复习题（仅供参考）
游戏：是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。
游戏的分类：
1、 娱乐性游戏；
2、 教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养他们各种能力的一种游戏形式。
（一） 幼儿启蒙游戏
（二） 智力游戏
（三） 体育游戏
体育游戏：（广义）在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。
体育游戏定义：体育游戏是以体育运动作为基本内容，以游戏为形式，以增强体质、 身
心为主要目的的特殊的体育活动。
'发展
3、 竞赛性游戏：又称竞技运动，是活动性游戏（有少量的智力游戏，如棋类运*
的高级运动。
第一：从发展是来看，绝大多数竞技运动是从游戏发展而来的；
第二：竞技运动与游戏具有相同的特点；
（下表为考试重点，作为简答题出现）
十类：篮球、足球、排球游戏等
体育游戏期娄
1、 按
2、 萝向溪行得形式分类：接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游 施乂体竞快游戏
3、 撕体素质分类：速度、力量、耐力、灵敏游戏等
4、 按游戏参加者分类：幼儿、少年、青年、中年游戏等
体育课的结构一般是按4个部分（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）进行的。
P8-12
在原始时代人们是怎样进行教育的？（本题作为简答题重点）
答：在原始时代，由于没有学校、文字、书籍等，成年人教育未成年人的方式不外乎有 （1）直接在生产或生活实践中进行教育；（2）利用游戏、竞技、舞蹈、歌唱、记事符号等 进行教育。P12学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分。
中国古代的游戏P14-16
1902年在清政府颁布的《奏定学堂章程》中规定：“各级各类学堂均开设体操课（体育 课）”
竞赛性游戏是体育游戏发展的高级阶段。（选择题）
体育游戏的特点：（简答题）P16-18
具有趣味性特点
具有锻炼身体的价值
具有一定的规则
具有综合性特点
几乎任何体育项目的练习都可作为提有游戏的素材；2、几乎任何体育项目都可以将体 育游戏作为教学与训练的手段；3、体育游戏既能培养与提高身体的基本活动能力， 运 用特学习与提高运动技能、技术及战术。
具有教化性特点
直接目的不是为了创造物质财富
可采用假设与虚构的方法
人物假设、器物假设、动作假设、信号假设、
符号虚构、语言虚构
教学方法：P21
一、 采用直观教学法
二、 语言要生动形象
教学注意事项：P21-22 （在组织儿童体育游戏时，一遵
一、 不宜采用以下各种练习
1、 负重过多的练习及时阳
2、 经常需要憋气、呼色
3、 较长时间的耐力藻©
二、 游戏的规则要少而简单 体育游戏的创编原则： 一、 锻炼性原则；
第一：以走、跑、
作作