阅读兴趣小组活动记录.doc

阅读兴趣小组活动记录
周次
2
活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
备注
活
动
过
程
报名选拔成员
明确活动目的
确定组织结构，明确职责
布置准备学习用品等工作
每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸
准备优秀作文选的书籍
开放图书室，让学生借书阅读
活动效果
良好
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周次
4
活动
内容
课余生活
指导
教师
备注
活
动
过
程
学习X文
打开思路
学生交流想写的内容
指导写作
选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
学生开始写作
交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果
良好
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周次
4
活动
内容
课余生活
指导
教师
备注
活
动
过
程
学习X文
打开思路
学生交流想写的内容
指导写作
选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
学生开始写作
交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果
良好
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周次
4
活动
内容
课余生活
指导
教师
备注
活
动
过
程
学习X文
打开思路
学生交流想写的内容
指导写作
选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
学生开始写作
交流学生的习作，指导修改习作。
活动效果
良好
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周次
6
活动
内容
观察发现
指导
教师
备注
活
动
过
程
观察对象（动物、植物）
观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性
观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等
学习优秀X文，分析讲评
打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等
学生交流平时的观察发现，互相启发
布置观察写作的任务
活动效果
提高观察能力，把观察到的写进录
周次
8
活动
内容
我熟悉的人
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作
熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
熟悉的X围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等
选折典型的事件写熟悉的人
抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人
学习优秀习作，讲评分析
学生互相交流各自的习作打算
布置写作任务，学生动笔习作
交流学生的当场习作
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
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周次
10
活动
内容
一件有趣的事
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作
写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道
把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体
打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
优秀例文学习，讲评分析指导
学生交流自己的习作打算
学生动笔进行写作
交流学生的当场习作
活动效果
学生能选折有趣的事件来写
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周次
12
活动
内容
传统文化
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作
写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等
把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
优秀例文学习赏析，教师讲评指导
学生交流各自的写作打算，互相启发
学生动笔写作，教师巡视指导
交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整
活动效果
学生能选折传统文化来写，写清楚
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周次
14
活动
内容
我的好伙伴
指导
教师
备注
活
动
过
程
交流传统文化的作文
写法指导：选折自己平时有密切接触的伙伴来写，选折一件典型的事件来写，