中班歌唱活动母鸡孵蛋.docx

中班歌唱活动——《母鸡孵蛋》
一、活动目标：
1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。
3、能积极愉快地参及活动。
二、活动准备：音乐，三种不同形象小鸡的图片、胸饰
三、活动过程：
（一）《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
（二）学习歌曲，认识3个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各个小鸡的叫
声。
1、棒棒的小鸡一一感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自
信。
（1）这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单的图示表示，幼儿模仿。
（3）想象自己是身体很棒的小鸡，并演唱。
2、害羞的小鸡一一用轻的声音进行表现害羞。
（1）发现及棒棒鸡的图示区别。
（2）用图示表示害羞鸡的轻。
（3）害羞鸡在介绍H己的时候声音是怎么样的？
3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）听，他在干什么？谁来给他取个名字？
（3）幼儿学习在结尾处做打嗝动作。
4、集体学唱3只小鸡的叫声。
5、分角色进行演唱。
6、创编歌词引导幼儿进行演唱。
7、听伴奏离开活动室。
中班歌唱活动一一《母鸡孵蛋》说课稿
一、说设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手 段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育 工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性， 使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的 一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形 象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积 极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。本次歌唱活动来 源及奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的 游戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动。我从幼儿的生活经验、体验 出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生 了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲， 亲身感受体验有趣的小鸡形象。
二、说活动目标
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼 互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者, 学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、 带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参及到音乐活动中，自由地及音 乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动及老 师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，及鼓励。另一方面，教师 是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创 造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无 拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机 兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。 为此，我为《母鸡孵蛋》这一活动确定了以下的目标：
1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。
3、能积极愉快地参及活动。
重点：学唱