《咸阳城东楼》教学设计.docx

《咸阳城东楼》教学设计
【教学目标】
、背诵诗歌。
，领会诗歌蕴含的情感。
、情景交融的写法。
教学重点：理解诗歌大意，领会诗歌蕴含的情感，背诵诗歌。
教学难点：学习景中寓情、情景交融的写法。
【教学过程】
导入
同学们还记得读过的王维的诗歌《送元二使安西》吗？首句“渭城朝雨浥轻尘”提到渭城。渭城还有个名字，叫“咸阳”。古诗文中常常出现它的名字，那么，这是一座什么样的城市，竟让无数文人墨客魂牵梦萦呢？
屏显：咸阳，陕西省地级市，位于陕西省八百里秦川腹地，渭水穿南，崤（xiáo）山亘北，山水俱阳，故称咸阳。因渭水穿南而过，又名渭城。咸阳旧城在长安（今西安）西北，秦、汉两朝均在此建都。长安距咸阳仅十余里 。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐王朝都城长安。咸阳旧城与长安隔水相望。
咸阳是秦汉文化的重要发祥地。秦始皇定都咸阳，使这里成为“中国第一帝都”。咸阳也是古丝绸之路的第一站，是中原地区通往大西北的要冲。
正因为咸阳是历史文化名城，又紧邻长安，所以，文人墨客题咏极多。这节课，我们就要学习许浑的《咸阳城东楼》 。
屏显诗题：《咸阳城东楼》
许浑，生卒年代不详，字用晦，润州丹阳（今江苏省丹阳县）人，晚唐诗人。唐大和六年（832）进士，官监察御史，终睦州、郢州刺史。润州的丁卯涧附近，有许浑的别墅，他在那里自编诗歌“新旧五百篇”，因名《丁卯集》，集中均为近体诗，无一古体。许浑诗歌风格清丽，尤长于律诗，颇为杜牧、韦庄所称重。
此诗大约是许浑于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。
诗人登上咸阳城东楼，看到了什么，想到了什么呢？
整体感知
指导朗读
自由朗读，读准字音、节奏。
读准加色字字音。
浑：hún（天然的，淳朴的；另读hùn） 汀：tīng 芜：wú 苑：yuàn
读准节奏。可按223划分。
《咸阳城东楼》 许浑
一上/高楼/万里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲。溪云/初起/日沉阁，山雨/欲来/风满楼。
鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋。行人/莫问/当年事，故国/东来/渭水流。
指名朗读。点评。
朗读欣赏
放声朗读
对照注释，读懂诗歌的字面意思。
注释：
蒹葭：芦苇一类的水草。蒹，荻；葭，芦。
汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。
溪：指磻溪。阁：指慈福寺。
苑：古代养禽兽植林木的地方，多指帝王的花园。
行人：过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内。
故国：指秦汉故都咸阳。
东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。
翻译：
登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。
，描绘了什么景象，产生了些什么感触？
预设：一幅山雨欲来的景象。想到家乡、王朝的更迭、世事的变化，满腹愁绪。
三、精读探究
，营造了怎样的意境？
点拨：蒹葭、杨柳、云起、日落