幼儿园骨干教师培训计划.docx

幼儿园2015—2016上学期
骨干教师培训计划
一、指导思想：
为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教 育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水 平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战 略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面 步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：
结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念， 加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成 长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教 学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。 在此基础上，培养一批 有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍 .
三、具体工作措施：
（一）更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。
.搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。
.确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教 师向前奋进。
（二）给骨干教师成长提供支持与服务
。
(1)加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上 的精神。
(2)实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作 情境。
(3)倡导合作精神，发挥集体作用。
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(1)关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
(2)通过多种渠道(网络、书籍、外出学习等)加强对骨干教 师的培训，树立她们的新教育观。注重理论与实践的反思和指导作用， 定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导 相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。并 结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想， 掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为
(3)去别的幼儿园参观，学习他人之长，不断反思努力。使骨 干教师学有目标，行有方向。
(4)通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自 我。
(5)有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破 点，发挥优势，形成自己的特色。
(6)积极开展科研活动，让