十字绣计划教案.doc

十字绣计划教案.doc活 动
i 标
1、 了解十字绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字 绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
2、 培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生 技术思维、技术应用、技术创新、技术评价等技术素质。
3、 培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团 结合作精神。让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习 惯的养成。
活
1、教师要多阅读有关书籍和资料，不断充实自己的艺术知识，提高专业技
动
能。
2、在教学过程中，师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的
措
关系。
施
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野，增长知识，陶冶思想情操， 提高艺术素养和创新能力的重要手段。
时间
主要内容
. 02一

1、 走近十字绣，了解十字绣的历史。
2、 了解十字绣的用具，激发十字绣热情。
阶
1、走进十字绣，学习十字绣的基本针法。
段
. 06—
2、掌握十字绣针法，培养学生的动手能力。
. 10
安
排
. 12—
1、走入十字绣，巩固十字绣的针法。

2、掌握十字绣的技巧，培养学生的审美能力。
. 26—
1、懂得十字绣的保养和清洗。

2、培养学生的审美情趣。
活 动时间 活 动内容 走近十字绣
活动目标初步了解十字绣，培养兴趣；了解十字绣的有关历史。
活动预设
一、 导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？出示几幅十字绣作 品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？
二、 介绍十字绣的起源与发展
什么是十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织 的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样 效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字 绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。 最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣 在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的 推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十 字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。 是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等, 同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品 也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大 类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出的作品效果好, 但价格要高出一些。
三、 欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
学生刚接触十字绣，难免会感觉到无聊。当学生了解到十字绣的历史以及文化 背景，甚至经济价值以及现代社会的应用之后，学生开始产生了兴趣，这个时 候学习的热情完全激发了出来。
活动时间
动内容 了解十字绣
活动目标
介绍绣花针、彩色丝线、绣布、图纸等材料；激发学生十字绣 的热情。
活动预设
一、 导入：巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？
二、 介绍材料：
1、 十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使 用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。各种品牌之间都会提供颜色的对照表。
2、 十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按 大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有30余种，常用的为白色、乳白色、 米色的UCT和14CT面料。还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。
3、 十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎 伤您的手，绣针有3种规格，分别为22, 24, 26号，编号越大越细长，24号为 常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。
4、 十字绣专用线板：可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线，您可以把 不同颜色的线分门别类地缠绕在线板上，然后在线板上注上绣线的线号，绣的时 候只要按照线号取就行了。
5、 线盒：用塑料制成，分为大中小三种规格，主要用来放线板，珠子，针 等细小的物品，小号线盒因为其便于携带，供日常外出时使用。
6、 鹤形剪刀：是十字绣所专用的，与普通的剪刀相比，使用时无论多么细 小的部位