追寻红色历史的调研报告.doc

追寻红色历史的调研报告
追寻桐柏苏区红色历史
一、课题的提出
作为桐柏苏区的一员，我们发现学生对乡土历史，身边发生的红色历史往事知之甚少或一无所知。桐柏是苏区，红色革命根据地，地跨鄂豫皖三省，特殊而重要的地理位置以及李先念等老一辈革命家曾经奋斗过的地方，在近代历史中写下了浓重的一笔，作为桐柏县人民，只有更好的了解、认识家乡才能更好的爱家乡、建设家乡，促进家乡的发展与进步。经过思考与讨论，我们最终选定《追寻桐柏苏区红色历史》作为综合实践活动课的课题。
二、活动目标
1、通过学生参与活动，使学生掌握更多的关于家乡的历史知识，了解家乡经济及社会的发展。
2、通过分组活动与组织，进一步提高学生的团结协作能力、组织能力；通过实地采访与调查，锻炼学生的口头表达能力与思维能力；通过资料的收集与整理，培养学生对材料的分析能力与想象力。
3、通过活动，了解家乡、身边社会的发展，感受劳动人民的智慧结晶，增强学生热爱家乡、建设家乡的意识。
三、活动的内容与步骤
1、确定子课题
我们学校是一所农村学校，考虑到学生的生活实际（学生很少有出远门、基本没进过图书馆、博物院），为便于学生进行操作，我们在召集学生讨论后，把《追寻桐柏苏区红色历史》这一课题进行分解，细化成4个学生易于理解和执行的小课题。
①人物访谈
访问身边老人或其他人士，搜集各项有关家乡发展的历史知识。
②绘画摄影
用画笔和摄像机来反映家乡的历史人文古迹。
③实物搜集
搜集过去年代所使用的用具（如旧照片、钱币、旧书等）
④网络查找
利用因特网查找有关家乡的历史知识
2、学生分组
全班同学根据自己的爱好和研究的内容，成立四个研究小组，并选出组长，如下图所示。
组别
子课题
组长
一、 人物访谈
王辉宏
二、绘画摄影
李雨轩
三、实物搜集
唐绍萱
四、 网络查找
李晓
小组成立后，各小组由组长召集本小组开会，确定具体研究内容和研究方式，组长还负责协调本小组的活动和收集整理本小组资料。
3、制定活动计划
时间
活动内容
指导教师
第10周
讲解开展本次活动课的目的、意义及研究的内容，宣传、动员全体同学积极参加；成立各活动小组并准备活动用具。
第11、12周
各小组在统一安排部署下，开展各种调查走访活动。
第13周
活动后的总结与反思，各小组整理出活动成果
第14周
汇报展示
4、活动的实施
(1)第一组：人物访谈组
全班同学按居住地分成7个小队，准备好访谈提纲后，各小队成员利用假期在家时间询问老人或访问其他社会人士，了解新中国成立前和新中国成立后家乡所发生的重大历史事件（如国共内战、抗日战争、人民公社时期）；家族的迁徙情况；地名的来历，并以书面文字的形式整理成材料。组长收集好材料后再挑选质量较好的稿子，编成小册子作为活动成果发给全体同学。
(2)第二组：绘画摄影组
根据学生自愿报名和学生专长，成立本小组，共10位同学：李雨轩、吴吉达、邵原王华等10位同学在老师的帮助下，确定好参访对象，集体组织乘车前往参观，选择有意义、有代表的地方拍照，并询问老师或当地居民，了解访问地的情况。活动结束后，每位同学须上交一份作品，最后把作品加以整理，做成一个PPT课件展示。
(3)第三组：实物搜集组
本小组活动发动全员参加，小