现代设计史课程教学大纲.docx

Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
现代设计史课程教学大纲
《现代设计史》课程教学大纲
一、本课程的性质、目的
该课程是艺术设计开设的一门专业必修课。旨在建立对设计历史及各时期设计风格样式的了解与认识，激发对设计艺术学习的历史责任感，培养对设计艺术理论的认知与思考力，为专业学习奠定必要的理论基础。
二、本课程的教学内容和基本要求
第1章 现代设计和现代设计教育、现代设计的萌芽与“工艺美术运动”
（一）基 本 要求：本课程的教学采用课堂面授与配合多种媒体进行的设计作品赏析。在讲授设计历史的同时加入必要的设计艺术实践内容。
（二）重点与难点：设计史的对象、英国“工艺美术运动”及其影响
（三）教 学 内容： 现代设计的发展和现代设计教育
工业革命初期的设计发展状况
英国“工艺美术运动”及其影响
（四）学 时 分配：4学时
（五）习题与作业：简论英国“工艺美术运动”及其影响。
第2章 新艺术运动、装饰艺术运动
（一）基 本 要求：基本了解新艺术运动的背景、奥地利分离派与德国青年风格运动、法国、美国、英国的装饰艺术运动等内容，掌握法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家、装饰艺术运动的概况与特点。
（二）重点与难点：法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家、装饰艺术运动的概况与特点。
（三）教 学 内容： 新艺术运动的背景
法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家
奥地利分离派与德面设计发展
装饰艺术运动的概况与特点
法国、美国、英国的装饰艺术运动
（四）学 时 分配：6学时
（五）习题与作业：比较新艺术运动和装饰艺术运动设计思想的异同。
第3章 现代主义设计的萌起与包豪斯
（一）基 本 要求：了解现代主义设计产生的背景、思想基础、早期的包豪斯——魏玛时期、新教员的组成、基础课——色彩与形式等内容，掌握欧洲的现代主义设计运动、包豪斯成立的宗旨及奠基人。
（二）重点与难点：欧洲的现代主义设计运动、包豪斯成立的宗旨及奠基人
（三）教 学 内容： 现代主义设计产生的背景、思想基础
欧洲的现代主义设计运动
包豪斯成立的宗旨及奠基人
——魏玛时期、新教员的组成、基础课——色彩与形式
荷兰风格派的影响、新的联合：莫霍里?纳吉与阿尔柏斯的贡献、包豪斯的公共形象
索时期的包豪斯、新大师的出现、
政治化时期——汉斯?迈耶时期、痛苦的结局——米耶时期
（四）学 时 分配：6学时
（五）习题与作业：简论包豪斯的设计思想。
第4章 工业设计的兴起、现代设计的职业化与制度化
（一）基 本 要求：了解美国的工业设计、工业设计的职业化和设计理论在战后的发展等内容，理解设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动、消费主义与流行式样。
（二）重点与难点：设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动、消费主义与流行式样
（三）教 学 内容： 美国的工业设计
设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动
消费主义与流行式样
工业设计的职业化和设计理论在战后