窗边的小豆豆课.docx

Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
窗边的小豆豆课
《窗边的小豆豆》推荐课
学科： 阅读 年级： 3—4 任课教师： 崔艳丽
课题
《窗边的小豆豆》推荐课详案
时间
教学
目标
基础性目标：
1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。 　　
⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。 　
发展性目标：
1、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。 　　
2、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
教学
重点
通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
教学
难点
1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
2、培养学生阅读课外阅读书籍的兴趣，并可以把学习课外阅读的方法，应用到以后的阅读中。
教学
流程
1、谈话导入
教学步骤
环节
师生分层教学活动
分层评价标准
依流
程图
谈话导入。
师：大家平时喜欢读什么书
生：我喜欢读《 》，他让我了解了（ ）
师：我们看的书籍有那么多，其中有一种特别适合我们少年儿童阅读，我们把他称为儿童文学或者少儿文学，今天老师和大家聊得的就是一本少儿文学，这是一本非常着名的少儿文学，他的名字叫做《窗边的小豆豆》
师：《窗边的小豆豆》是1981年出版出来的，不仅在日本，而且在全球引起了极大的反响，截止2001年日本版累计销量最大的一本书，该书已经被译成了33种文字，，介绍到世界各地，英文版在美国出版时，《纽约时报》 发表了整版书评文章。，这一殊荣不仅在他之前没人获得过，在此之后无二人。该书的英文版仅在日本国内销量就达到了70万册，至今无人超越。师美国，日本等国家老师教师必读的一本书。
面向全体学生
师：板书：《窗边的小豆豆》
师：今天我们就来一起学习这本意义非凡的一本书《窗边的小豆》我们先从她的封面开始，在封面中隐藏着许多关于这本书的一些信息，我们来一起读读封面，从封面中你了解到了什么
生预测:作者。
师：课件展示作者简介。
师：作者有这么崇高的名誉，他被誉为.........,了不起吧了解作者才可以更好的读这本书。那么从书的封面你还读到了什么。
生：（预测）每个故事的名字，也就是目录中的小标题。
生：（预测）小豆豆的画像。
师:我们一起来读读故事的名字，你来猜猜故事会说什么
生：豆苗。
生：豆子
师：读了故事我们才知道这个豆豆就是一个人，就是作者本人，我们可以看出读封面是非常有意思的，所以我们要学会读封面，读完封面之后老师想在一两分钟，你觉着可行吗
生：不行。
师：有一种办法行。谁知道
生：看目录，
师：简单介绍（简介）
师：我们要学会读书的简介，从简介中你知道故事在讲什么吗简单的说。
生：
师：通过简介我们就知道故事主要讲了说什么，这就是简介的作用，我们知道除了看简介还可以看目录。
师：目录课件展示，目录是由一篇篇小文章组成，还有文章中的一些事情组成。有时候可能是讲一些里面的主要人物。比如说——。有时候可能是一个地方，比如说——读了这么大的一个目录之后，可以说