《怀念母亲》教学设计与反思
基本信息
课题
人教版第二单元第六课 怀念母亲
作者及工作单位
阜阳市颍州区清河办事处姚庄小学 姜红春
教材分析
六年级上册第二单元围绕着"祖国在我心中"这个专题安排了四篇课文:《詹天佑》,《怀念母亲》, 《彩色的翅膀》,《中华少年》这四篇课文都是歌颂炎黄子孙,,还有"口语交际台","回顾拓展","展示台"都是紧紧围绕"祖国在我心中"这一主题安排的,本组还安排了一次围绕本专题的综合性学习,引导学生通过搜集,采访,参观等方式,进一步深化"祖国在我心中". 单元第二课《怀念母亲》是季羡林所写,课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲"同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕",充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,,层次清晰,借助日记,散文摘抄的语段,充分表达了对两位母亲的怀念,,一方面在于从多个角度表现本单元的主题——祖国在我心中;另一方面,学习在读懂课文的基础上,《怀念母亲》这篇文章是在学完《詹天佑》后知识,能力及情感得到训练,储备,,后面的学习是前面学习的深化和发展.，
学情分析
本班学生的阅读能力仍存在一些问题，本节课我将继续引导学生注意紧绕教案所设计的中心问题，扣住文中关键性语句，联系自身的生活来体会，理解文中作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
教学目标
1． 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。
2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3．积累语言。
。
教学重点和难点
教学重点：
引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学难点：
能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、谈话引入
母亲，人世间最深情的呼唤，人心里最温馨的字眼。我们每个人都有自己的母亲，北大教授季羡林在他的文章中写到他有两个(母亲)，而且都让他深切(怀念)，说一说作者怀念的是哪两位母亲？
生回答：生身母亲和祖国母亲
让学生感受到作者对两位母亲的无比怀念和崇敬。
二、初读课文，了解课文内容
，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
、汇报。师生总结。
（体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。
基本信息
课题
人教版第二单元第六课 怀念母亲
作者及工作单位
阜阳市颍州区清河办事处姚庄小学 姜红春
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