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教师个人专业成长三年发展规划
一、现状分析（自我剖析）
平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的
专业素养， 努力成为一名反思型教师， 科研型教师， 我制定了三年个人发展规划
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实， 热爱教育事业， 热爱学生， 在工作上能够积极完成学校领导布置
的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的
不同意见， 虚心向他人学习； 有一定的教学经验和理论知识； 能够积极参加各类
教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，
课题研究和论文写作能力有待进一步提高； 驾驭教材的能力、 设计课堂教学的能
力和教师语言水平有待进一步的提高， 在专业素养和专业知识上有许多不足， 尤
其缺乏对学生心理状态、 和对他们的调查研究， 教育科研方面， 往往停留在感性
经验的层面。
二、发展规划总目标
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的
创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努
力提升专业素养和教育教学能力。
3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学
习方式，树立正确的教育质量观
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书
育人、与时俱进”的新型教师。
三 . 规划措施
、师德方面：
作为一名教师， 本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策， 做到既教书又育人。
严格遵守教育法规、 师德规范对教师的要求， 遵守学校规章制度， 规范自己的道
德言行，不断提高自身的师德素质。
、专业知识学习：
书： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一
部教育专著的阅读， 三年至少阅读 6 本， 并撰写一定的读书笔记或读书心得。 密
切联系数学教学实际， 努力学习比较系统的专业知识、 教育科学知识， 认真阅读
学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底
蕴。
2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，