食品生物化学课程标准.总结.doc

附件2
《食品生物化学》
课 程 标 准
开课系部： 粮油食品工程系
适用专业： 食品生物技术
课程编号： 、
课程负责人： 吕伟
编制日期： 2015年 7 月 22日
德州职业技术学院《食品生物化学》课程标准
一、前言
（一）课程信息
课程编码

课程名称
食品生物化学、食品生物化学实训
课程类别
专业通用课程、
集中实践课
课程类型
专业通用课程、
集中实践课
课程学分
3+1
计划课时
60+30
课程性质
专业通用课程
适用专业
食品生物技术
先修课程
化学基础与分析技术、化学检验技能实训
同修课程
食品微生物学及实验技术、微生物实验技术技能实训
后续课程
食品营养与卫生、食品质量管理、食品分析与检测技术
职业资格
高级检验工（三级）
课程部门
粮油食品工程系
制订人员
吕伟
制订时间
2015年7月
课程负责人
批准人
（二）课程性质
食品生物化学课程是食品生物技术专业的一门专业通用课程，是一门理论结合实验的操作技能要求较高的专业课。本课程是在学习了前导课程化学基础与分析技术、化学检验技能实训课程的基础上，在具有了一定实验技能的基础上开设的。通过本课程的学习，培养学生生物化学检测的基本技能，强化食品安全意识，增强工作责任感，同时注意培养学生自主学习能力和创新能力及团队协作能力。这为后续课程食品营养与卫生、食品质量管理、食品分析与检测技术的学习提供了一定的食品中生物化学成分检测的基本技能，促进课程的学习效果。
（三）课程设计理念
，以就业为导向，依据岗位需求定内容，不断进行教学改革，共同建设课程与开展教学工作。
2．依据企业生产设定主要实践项目，结合高职专业学生认知特点、能力特点、行为特点，教学与时俱进。组织学生到对口企业实践学习，由企业兼职教师对学生进行实地指导，拓宽教学途径，提高学生学习兴趣，实现了以社会为课堂，教学创新与岗位需求对接的目的，使学生成为食品企业需求的具有食品生物化学性质和功能的分析与检验能力的人才。
3．重实践，“阶梯式”实践教学模式。学生实践技能训练课时建议为总课时60学时的一半以上，即30课时以上；食品生物化学课程结束之后进行食品生物化学技能实训30学时，本实训包含了日常食品中主要成分的性质及在加工过程中的变化，食品添加剂在食品加工过程中的作用，食品中嫌忌成分的预防，食品中主要成分的检测；在第六学期到实习基地顶岗实习半年，综合提高学生素养。
4．课程考核注重形成性考核，其中又以职业能力考核为主要内容。考核主要根据学生任务完成情况与平时表现综合评定学生成绩。其中形成性考核成绩占较大比重，尤其强调实践能力占较大比重；课程考核与食品检验工（高级）职业资格考试相结合，成绩优异的同学按等级考核加分或者申请期末免试。
二、课程目标
（一）总体目标
结合食品生物技术专业教学的培养目标，本课程强调培养学生从事本专业相关岗位必需的理论知识和实际操作能力，提高学生岗位适应能力。注重培养学生对食品中主要成分的性质的检测能力，主要成分性质、功能验证能力，食品加工过程中的生物化学变化判断能力，对食品添加剂在食品加工过程中的作用总体阐述与选择的能力，对食品中嫌忌成分的预防能力；具有强烈的食品安全感和工作责任感；通过分组实践与任务分段形成良好的团队合作能力；具备扎实的职业发展基础和基本职业素质，成为从事食品生物技术企业生产服务一线工作需求的食品化学检验人才。
（二）具体目标

、结构、性质、营养和安全的基础知识；
、加工、贮藏、运输、销售过程中发生的变化；
，能叙述控制这些变化的方法；
；
；
；
。

、蛋白质、脂肪进行定性测定；
；
、过氧化值及酸价进行测定；
；
；
；

；
；
；
，为学生考取食品检验工职业资格证书提供了基础。
三、课程内容与学时分配