静物画有声-说课稿.docx

第5课《静物画有声》说课稿
尊敬的评委老师：
大家好！
我是一号考生，今天我说课的内容是（静物画有声）（回过头来面向黑板板书），下面我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从以下几个方面进行说课。
一、首先说教材
本节课是湘版初中美术八年级上册第5课。属于造型表现领域的学习内容，是中学生美术学习的重要领域，本节课对学生建立初步的（艺术感知力和造型表现力）起着重要作用，共需要两课时，今天我说第一课时的内容。
初二阶段的学生，独立意识日益增强，思维的独立性和批判性逐渐显著，具有探求事物的极大兴趣。在这一阶段，需要逐步加强思维方式的训练，注重造型表现的意趣，提升学生的艺术素养和创造水平。基于年龄特点，形象思维仍然占主体地位，直观性教学更贴近学生实际。因此，本课的教学目标和重难点均围绕构图展开。
说教学目标：
《新课标》要求，美术课程教学是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的综合，因此确定本课的教学目标。
知识与技能目标：理解静物画所表达的意义；感受到不同构图所产生的视觉效果；
过程与方法目标：能够运用构图方法组织画面，表达情感。
情感态度、价值观目标：理解和掌握构图形式与情感表达的融合。
根据教学目标和学生实际，我确定本课教学重、难点：
教学重点：掌握欣赏静物画的一般方法，了解静物画表现有关知识；了解绘画造型基本要素在静物画中的作用，并能够运用于静物组合和草图。
教学难点：学生通过观摩，利用身边的物体，组合静物，表达自己的看法。 赋予作品以某种意味，有意识地表达情感。
二、然后说教法学法
为了更好的突出重点、解决难点。依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。本节课我将采用情景教学法、演示教学法、观察比较法等多种教学方法。学生的学习以自主学习、合作探究为主，突出学生的主体地位。
三、接下来说教学准备
课前要准备多媒体、数码相机、素描工具、与学生生活相关的物品等。
四、下面重点说教学过程
依据美术新课程标准的理念，我将按照“导、讲、练、评、结”五个环节展开教学。
第一个环节，导入新课
创设情景 导入新课：出示刘昌明作品《一个教师的工作台》，让学生思考：
1、判断主人应该从事什么职业？
2、你判断的理由是什么，谈一谈自己的发现和见解？
学生通过交流、讨论，并回答问题。
教师小结：这是一位在艰苦条件下默默奉献人民教师的工作台。通过对教师们常用的一系列物件的描绘，从而引出《静物画有声》的课题。
（本环节的设计意图：激发学生学习兴趣，调动学生主动参与，为下一环节的学习做好铺垫。）
第二个环节讲授新课 作品欣赏
1、 本环节，用多媒体课件，出示熏鱼、静物和八尾金鱼，让学生带着问题欣赏；
这些作品各表现了什么情感？用什么来表现？
学生交流、讨论。
小结得出：形、色、质、光影等造型要素都是情感表现的法宝，画家在作画时，通过强化某些要素来强调某一种情感，从而感动观众。
本环节设计意图是让学生在欣赏中逐步体会相关知识，通过“欣赏—讨论——再欣赏”反复过程，掌握静物画的情感表达，使本课的教学重点得以突出。
接下来，比较《高更的椅子》和《天伦之乐》，让学生欣赏、揣摩艺术家的情感，说说感受。教师引导细节分析 。