陈家豪教学计划(续费).doc

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个性化学习辅导计划
姓 名
性 别
年 级
学 校
校 区 入校时间
学生情况分析
学生性格
学习习惯
心理状态
个人优势
在校表现
海豚表现
取得进步
有待提高
其他
二、教务计划
存在问题
解决方案
三、总体规划
根据学生的实际情况，基本课时方案如下： 课时
总体规划：
四、学习计划
1、课程安排
同学课程表
星期
时段
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
7:00-7:30
08： 00—10： 00
10： 10—12： 10
14： 00—16： 00
16： 10—18： 10
19： 00—21： 00
语文教师：
(
)
数学教师：
(
)
英语教师：
(
)
学习管理师：
(
)
备注：
2、详细课程计划:
（学科）的学习可以分成 个时段：
第一时段：（月 日一月 日， 次课课时）
第二时段：（月 日一月 日， 次课课时）
第三时段：（月 日一月 日， 次课课时）
数学学科辅导计划
辅导时间： — （共计43节课, 129课时）
、学科薄弱点及措施
薄弱点
相应措施
（1） 继续夯实学科基 础，提前学习。
本学期书本上孩 子需要重点训练的是 乘除法的计算能力，目 前来看，孩子还没有超 前学习的习惯，这一点 需要早一点培养起来。
（2） 畏难情节有些明 显，尽早解决。
在教学中发现孩 子有部分习题不能立 即解决时会觉得题目 很难而不愿意下笔，这 是一个不好的习惯，这 个现象很普遍，越早解 决对孩子的帮助越大。
乘法的口诀熟记，目前孩子学会了 1-6的乘法口诀， 9的口诀我已经交了孩子，也告诉他什么情况下会使 用9的口诀。孩子需要在尽量早的时间（我前面对家 豪的要求是本周的课上背出来）里将7和8的口诀记 牢。在乘法口诀记牢后我会提前告诉孩子除法的认 识、意义和使用。在此期间家长需要督促孩子的口诀 熟记和口算练习，这在现在阶段很有必要。之所以这 样做是为了让孩子在学校的学习感觉游刃有余，增大 孩子的表现机会，从而培养孩子提前学常的学习中我们要时刻关注孩子的掌握情 况，对孩子任何的进步都有一个大概的了解，并不吝 夸奖之词。孩子的自信心都是夸出来的，自信有了， 那些难题孩子就会愿意去挑战。哪怕失败了，我们老 师家长也要去寻找孩子的成功之处并表扬称赞，继而 提出一些建议帮助孩子如何去思考、分析和总结。这 时候孩子就更愿意也更容易接受和吸收。
（3）理解分析能力一 般，学会图形结合。
目前很多理解分析的应用题都可以利用实物模 拟或绘图的方式来帮助孩子加深理解，每种题都最好 用两种及以上的方法去解决。通过对比让孩子发觉哪 一种更简单有效，主动权给了孩子，他就一定会选择 他理解得也是更适合他的方法。这样就可以加深孩子 的理解和记忆。
二、个性化辅导内容及课时安排
个性化辅导内容
对于目前孩子所处的年龄层次来说，毕竟所学的知识很浅，在基础知识 上一般是不会表现出什么不懂的地方，相对来说尽早树立学科优势非常重要。 要树立孩子的学科优势主要是先从培养孩子的学科兴趣入手，之后激发孩子的 表现欲望和自信心，最后是进取心。孩子现在很喜欢上数学课，这是一个很好 的信号，说明目前孩子已经对数学的学习有了兴趣。现在我们老师和家长的主 要目标就是维持并继续激发孩子的这方面感受。所以我们要随时询问孩子一些 趣味性的思考题并利用其他的一些工具激励孩子思考的欲望，同时不时的鼓励 孩子，表扬孩子的进步和聪明之处。
教学内容
课时安排
数线段
3
数图形
6
找规律填图画图2
3
找规律题填数2
6
加减法简便计算
6
巧用括号
3
巧妙运用余数
6
巧算星期几
3
植树问题
6
锯木头上楼梯
6
重叠问题
6
切西瓜
3
火柴棒游戏
3
摆一摆移一移
3
智力趣题
6
巧填算式改写算式
6
填运算符号
6
拆数与拆数求积
3
计算时间与时间趣题
6
和差问题
3
倍数应用题
3
和倍差倍问题
6
年龄问题
6
和相等巧填数
3
推算重叠
3
简单的推理问题
3
算二十