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《设计表现图》教学设计
一、教学目标

    1）了解技术语言的种类及其应用；能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果；
    2）能绘制简单的草图来表达技术设计的意图；

       教学过程：以日常接触的技术语言为载体导入新课，课堂中经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；提高锻炼学生思维能力、动手能力。
、态度与价值观
       领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。培养对技术语言的兴趣，提高审美情趣。善于使用技术语言，准确、简洁地表现自己的技术思想，更好地与他人交流，从而增加人际交流能力。
二、学情分析
       学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例（建筑效果图、路标、线路图等），使他们意识到正确使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。
       学生已经系统地学习了技术设计的主要环节，但如何将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流，学生还有些困难，因此本课要加强草图绘制的学习。
三、重点难点

掌握技术语言的含义、种类和用途，能绘制产品的草图。

能绘制草图来表达设计意图。
四、教学过程
1、教学活动
活动1【导入】新课引入
教师：什么是语言？语言的作用是什么？（学生讨论）
学生：它是人们相互交流和表达的工具。语言使人类可以相互交流。
     用PowerPoint展示“和平”的几种不同国家语言的表示：Peace（英语）、Pace（意大利语）、Mír （捷克语）、Мир（俄语）、Paz（葡萄牙）；
     用PowerPoint展示不同的领域有着各自的语言：计算机Visual Basic语言、音乐五线谱、住宅户型图、机械加工图。
教师：不同的国家有不同的语言，不同的领域也有着不同的语言，在我们的技术领域也有属于它自己的语言。
活动2【讲授】新课教学

1）什么是技术语言(Technical Language)？
技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
2）常见的技术语言及其主要用途
①图样：这是工程技术中最常见的一种表达、交流工具。
呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明（规范、直观、准确）。
②图表：通常用于统计数据的表达，常见的有表格、柱状图表、饼状图表。
呈现构思方案、比较方案。
③模型：一般用于建筑物、建筑群的表示，以及地理、军事上用的沙盘模型等。立体感强，方便说明设计对象的结构。
④符号、标志：在交通、广告上用的很多，在工程图纸上也用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
⑤声音：如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特殊的信息时发出的声音。
⑥手语和旗语：在交通、航海方面用于指挥、交流和沟通。哑语也是手势语言。可以统称为肢体语言。
无声快速地表达自己的想法。
⑦口头语言：有的技术活动，如技术讲座、教学等，主要用口头语言来表达和交流。
比较随意，适用非正式表达、即时交流。
⑧程序语言：它是以计算机为载体，进行交流和表达的工具。
 (生动形象、灵活、开放)适用于远程交流。
⑨书面文字语言：